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[学位论文] 作者：施旻迪,,
来源：华东师范大学 年份：2021
从古至今,无论中外,教育惩戒一直是一种普遍的,常规的教育方式。但近年来,随着“以学生为本”教育理念的不断深入,越来越多的人对教育惩戒展开了批评与争论,致使教师们因惩戒而备受苛责与指摘,教育工作的正常开展也受到了冲击。因此,本文就目前教师在教育惩戒情......
[期刊论文] 作者：施旻迪,,
来源：疯狂英语(教学版) 年份：2016
新课改不仅要求小学生会读写基础的英文单词,更要求他们会使用基础的英语进行交际,这也就对小学生的英语口语提出了更高的要求。交际教学法作为一种将所学投入所用的教学方法...
[期刊论文] 作者：施旻迪,
来源：作文成功之路·教育新干线 年份：2019
【摘 要】 小学生的主要学习特点是形象、直观，依此教师创设接地气的生活情境便于学生开口。同时，趣味是小学生的学习动力的主要动力，教师可以创设趣味情境来帮助学生巩固基础，学会表达。此外，小学生喜欢模仿，若创设表演情境，更能带动学生口语表达。因此，巧设生活情......
[期刊论文] 作者：施旻迪,
来源：学子·教育新理念 年份：2014
一、合理利用课外阅读材料 1.重视阅读方法，使学生阅读习惯得到培养 小学英语阅读对小学生来说属于相对枯燥的过程，要想从根本上提高小学生的阅读能力，就需要通过点滴渗透、大量积淀来实现。因此，教师在课堂教学工作中应该加大指导学生阅读方法的力度。首先，教......
[期刊论文] 作者：施旻迪,,
来源：新课程导学 年份：2020
阅读教学,是英语学科教学中的重要组成部分之一,它分为课内基础阅读和课外拓展阅读两个方面.教育家叶圣陶先生曾说:“教材无非是个例子.”如何利用好这个例子作课外拓展和延...
[学位论文] 作者：施旻迪,
来源：华东师范大学 年份：2020
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