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[期刊论文] 作者：施晶培,
来源：中小学教育 年份：2014
摘 要：在学习过程中，不同的学生有着不同的知识背景、不同的表达方式和思维水平，出错在所难免。错误源于学习活动本身，直接反映了学生学习的情况。在课堂教学的特殊时空里，学生基于生命成长而产生的欲求是多样的，产生的错误也各不相同。因此，学生的学习错误可以作为一......
[期刊论文] 作者：施晶培,
来源：外语学法教法研究 年份：2014
【摘要】链接儿童的生活实际，捕捉他们生活中的数学现象，挖掘数学知识中的生活内涵。在教学过程中要切实转变教师的角色，把学生推到前台，让他们和老师一起来研究教材，研究自己，和老师一起备课。教学中要放手让学生尝试、探索、发现知识规律，经历知识的形成过程。教师在......
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