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[期刊论文] 作者：施秀巧,
来源：考试周刊 年份：2020
摘要：在傳统的小学英语教学设计中，教师制定和设计教学目标，内容与环节往往会依据单元的每个课时独立地思考备课。一个单元各个板块的教学是有机组合的，单独以课时为备课单位，忽视了一个单元的整体性，在教学活动中会遇到无法检测学生的语用功能和知识技能，教师也无法在......
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