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[期刊论文] 作者：施群毅,,
来源：生物学教学 年份：2006
从生物学实验在高考中所占的比重越来越大，能力要求逐渐提高的趋势看，突破实验这个教学重点势在必行，而实验教学的难点又在于实验设计，很多教师通过不断的探索研究，积累了一些行之......
[期刊论文] 作者：施群毅,
来源：生物学教学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：施群毅,
来源：中学生物教学 年份：2003
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[期刊论文] 作者：施群毅,
来源：中学生物教学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：施群毅,
来源：中学理科 年份：2005
【考点聚焦】 近年来理科综合高考试题主要考查了以下知识点：叶绿素的合成和功能；光合作用过程中改变环境条件对C3、C5含量变化的影响；种子呼吸作用的类型与反应式；种子萌发过程......
[期刊论文] 作者：施群毅,
来源：中学理科 年份：2005
【考点聚焦】 近年来的全国理科综合高考试题考查了以下一些知识点：甲状腺激素的功能与调节；胰高血糖素的生理功能；免疫物质存在的场所；反射弧结构完整性与反射功能的关联，内环境......
[期刊论文] 作者：施群毅,,
来源：生物学教学 年份：2006
树人之要，德育为先。现在学生最反对的就是空洞无力的说教，做为一名生物学教师，我认为生物学课堂是德育教育的主阵地，在人教版高中《生物》选修教材中有许多很好的德育素材，现整理......
[期刊论文] 作者：施群毅,
来源：生物学教学 年份：2009
模拟实验是根据相似性原理用模型来代替被研究对象，这种实际存在的研究对象叫做“原型”，相应的模型装置叫做“模型”。在研究中实验工具只直接作用于模型而不直接作用于原型，然......
[期刊论文] 作者：施群毅,
来源：生物学教学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：施群毅,
来源：生物学教学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：施群毅,黄莉,,
来源：生物学教学 年份：2006
凡是对人类有用的物质和能量都叫做资源，不超过限度的情况下可无限使用的资源叫做可再生资源。在课堂教学中，教材、各种教学资料、教师和学生本身都是理所当然的教学资源，但真实......
[期刊论文] 作者：施群毅,刘成权,,
来源：生物学教学 年份：2006
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[期刊论文] 作者：蒋晨康,施群毅,
来源：中学生物学 年份：2021
以“新冠肺炎”创设真实情境,用“开学第一课”中陈薇院士抗疫故事导入新冠疫苗;学生分析资料并理清新冠疫苗的研发思路,并在教师设置的任务驱动下完成腺病毒载体疫苗的模型...
[期刊论文] 作者：蒋晨康,施群毅,
来源：科教导刊-电子版（上旬） 年份：2021
在“兴奋在神经纤维上的传导”一节教学中,“静息电位”和“动作电位”的形成机制及其特点是本节教学的难点.笔者对比了新旧教材关于生物电现象的内容后,进行拓展延伸,补充科学史资料,学生通过分析、提取、应用信息三个环节得出结论,同时用“希沃传屏”APP在课......
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