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[期刊论文] 作者：时桂勉,
来源：俪人·教师版 年份：2016
【摘要】情境教学有助于激发学生的学习兴趣，实现师生互动，相互交融，让学生以生活化的视角学习数学知识，使学生的主动性、创造性得以发挥，对提高教学效率有着巨大的促进作用。本人结合自身教学经验，从将数学与生活实际相结合、运用多媒体手段、创造活跃的教学氛围、把......
[期刊论文] 作者：时桂勉,
来源：新课程改革与实践 年份：2009
我们的学生问题意识比较薄弱，不善于发现并提出问题，或者是提问不能提在点子上、关键处，这是他们不会或不善于利用教材中的有关因素去构设问题。因此。我们除了要为学生营造宽松、民主的教学氛围，留给学生质疑的时间与空间外，还要循序渐进地训练学生掌握一定的质疑方......
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