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[期刊论文] 作者：易森林,,
来源：当代教育科学 年份：2014
教育理论与教育实践的关系,是教育理论界一个颇受关注的问题。但由于看问题的角度或理论依据的不同,所以,对于这个问题存在着诸多的观点。这些观点中存在着以二元论为依据、...
[期刊论文] 作者：易森林,,
来源：教育探索 年份：2010
教师专业发展学校是一种融教师的职前培养与在职培训为一体的新型教师教育模式,其理论基础为反思性教学和行动研究,其核心概念是合作。教师专业发展学校对教师的专业发展有其...
[期刊论文] 作者：易森林,,
来源：现代教育管理 年份：2010
教师的知识有本体性知识、条件性知识和实践性知识。从理智取向的教师专业发展观看来，如果小学教育专业是一个高校专业，那么其核心课程应该是教师本体性知识和条件性知识，但是这......
[期刊论文] 作者：易森林,,
来源：外国中小学教育 年份：2015
孔子和苏格拉底在自己的教学过程中都非常强调启发,但两者的启发其实是有质的区别,即孔子的启发是存在着一个预先的设定,而苏格拉底的启发则没有预先的设定,而是要让学生自己...
[期刊论文] 作者：易森林,,
来源：现代教育管理 年份：2016
实践由于亚里士多德赋予其以伦理性,而得以与理论相提并论。近代以后,实践的伦理性品格因为科学技术而被消解,完全等同于制作。教育实践也沦为了实现外在目的的手段。现代人...
[学位论文] 作者：易森林,,
来源： 年份：2010
教育理论指导教育实践一直被视为是教育理论应有之义,而教育实践被教育理论所指导,也一直被视为是教育实践具有合理性的必然前提。笔者以为,此观点其实是将教育理论、教育实...
[期刊论文] 作者：易森林,,
来源：当代教育科学 年份：2015
从实践哲学的视角来看，“教育理论指导教育实践”本质上是将教育理论视为实证科学理论，将教育实践视为技术实践。这一命题将会导致教育理论成为政策的“代言人”，及理论“暴力”......
[期刊论文] 作者：易森林,,
来源：教学与管理 年份：2009
我国教师教育主要的理念就是"教育理论指导教育实践",而这一理念是以技术理性为基础的。但是,教育理论与自然科学理论之间及教育实践与技术实践之间有着质的区别,因此,教育理...
[期刊论文] 作者：易森林,
来源：苏州教育学院学报 年份：2002
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[期刊论文] 作者：易森林,
来源：苏州教育学院学报 年份：2006
校本教师培训作为教师专业化重要途径的必要性,可以从教师知识构成、教师专业发展阶段及当前我国中小学教师在职教育中存在的问题等方面进行分析;同时为使校本教师培训真正成...
[期刊论文] 作者：易森林,,
来源：中国成人教育 年份：2015
我国高职教师专业发展存在一些亟待解决的问题,而教学学术思想给问题的解决提供了新视角。基于教学学术思想,高职教师专业发展的路径可以是以教学学术为主旨的校本培训、建立...
[期刊论文] 作者：易森林,,
来源：上海教育科研 年份：2009
教育理论对实践的作用不能简单地从理论指导实践推出教育理论指导教育实践,而应该是以对教育理论及教育实践的特殊性分析为基础。教育理论对实践的作用主要表现为拓展实践主...
[期刊论文] 作者：易森林,,
来源：科技创新与应用 年份：2017
码头疏浚工程,能够提高码头的业务水平,合理地控制码头疏浚的工程质量,把控要点,同时落实质量控制,可以完善疏浚工程的各项操作。根据码头疏浚工程的基本要求,全面落实施工要...
[期刊论文] 作者：易森林,,
来源：外国中小学教育 年份：2005
教师作为课程执行者,他们的专业发展在很大程度上决定教育教学质量,决定学生的发展程度.因此,我们有必要对教师专业发展的基本途径进行探索....
[期刊论文] 作者：易森林,,
来源：当代教育科学 年份：2016
传统教师权威存在着二元对立的困境，当前时代发展要求重构教师权威，超越二元对立的哲学解释学成为研究教师权威的当然视角。在哲学解释学视野下，教师权威是理性选择的结果，课程改......
[期刊论文] 作者：易森林,
来源：师资培训研究 年份：2005
教师专业化已是世界教师职业发展的重要趋势之一。世界许多发达国家也为此采取了相当多的改革措施，并取得了很好的效果。与此相比，我国教师专业化还有相当的距离。从比较的观点......
[期刊论文] 作者：易森林,
来源：师资培训研究 年份：2005
教师专业发展学校是一种融教师职前培养和在职培训为一体的新型教师教育模式，其理论基础为反思性教学和行动研究，其核心概念是合作。专业发展学校有其重要的价值，但也还存在一些......
[期刊论文] 作者：易森林,
来源：苏州教育学院学报 年份：2005
教师专业化已是世界教师职业发展的重要趋势之一,世界许多发达国家也为此在教师教育等方面采取了相当多的改革措施,并取得了很好的效果.与此相比,我国教师专业化还有相当的距...
[期刊论文] 作者：易森林,
来源：外国中小学教育 年份：2003
本文主要分析如下几个基础教育课程改革与发展的趋势:课程结构的多样化、课程管理的均权化、课程评价的多元化、课程改革节奏的加快....
[期刊论文] 作者：易森林,
来源：外国中小学教育 年份：2003
一、综合性大学参与小学师资职前培养综合性大学参与师资培养的主要原因是有观点认为独立设置的师范学院只能给学生提供师范性课程,而不能提供广博的学术性课程....
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