搜索筛选:
搜索耗时1.7890秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 87 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：昝亚娟,,
来源：疯狂英语(教学版) 年份：2016
高中英语语法教学存在的问题有:教学目标太笼统,教学内容过多;教学设计不科学,趣味性不强;为了练习而练习,训练没有实用价值;教学理念落后,学生被动学习;只重视语言知识学习,...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,,
来源：试题与研究 年份：2014
【专题导航】非谓语动词形式包括现在分词、动名词、过去分词和动词不定式四种。非谓语动词是英语语法项目中的一个难点,又是历年高考命题的热点和重点内容。近年高考试...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,,
来源：中学英语园地(高三版) 年份：2006
...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,,
来源：试题与研究 年份：2014
众所周知,高考前的这几个月时间是考生复习备考的最佳时间。通过第一轮复习,考生已经熟悉了教材中的英语基础知识,包括常用的单词、词组、习惯用语和基础语法知识。因此,...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,,
来源：试题与研究 年份：2015
第Ⅰ卷第一部分听力(略)第二部分阅读理解(共两节,满分40分)第一节(共15小题;每小题2分,满分30分)阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C、和D)中,选出最佳选项。A...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,,
来源：求学 年份：2018
随着2018年高考落下帷幕,一线教师开始聚焦高考试题,从高考试题中探寻英语教学改革的方向标。教育部考试中心命制的3套英语试卷,供全国27个省份使用,北京、天津、上海、...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,
来源：疯狂英语：中学版 年份：2015
假如你叫李华，是一名高三学生。最近，你的好友王林发来电子邮件，说他的父母从不让他做家务，要求他把心思用在学习上，必须考上重点大学。他对自己缺乏信心，担心辜负父母的期望，因此向......
[期刊论文] 作者：昝亚娟,,
来源：疯狂英语(中学版) 年份：2015
写作练习请结合下面的材料，按要求用英文写作，词数不少于100。＂Genius is one percent inspiration and ninetynine percent perspiration＂ ——Thomas Edison...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,,
来源：中学英语园地(高中版) 年份：2006
...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,,
来源：中学英语园地(高二版) 年份：2007
【正】There was once an 11-year-old boy who went fishing every time hewent to an island in the middle of a New Hampshire lake.On the day before bass( 巴斯鱼) se...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,,
来源：中学英语园地(高中版) 年份：2006
...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,
来源：中学英语园地(高中版) 年份：2004
根据研究高考专家预测，已经有十年历史的高招英语书面表达题将要结束其控制性写作(controlled writing)的形式，而极有可能转向开放性写作(open writing)。这样在今后的“书面表...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,
来源：中学英语园地：高三版 年份：2000
birth是中学英语教材中的一个常用词，也常见于birthday(生日)、birthplace(出生地)、birthrate(出生率)和birth control(计划生育)等一些复合名词或短语之中。从字面看，这些复...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,,
来源：中学英语园地(高中版) 年份：2002
agree一词作“同意”解时，可以单独用作谓语动词，也可与介词with／to／on／about搭配使用。现将其具体意义和用法归纳如下：...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,,
来源：中学英语园地(高中版) 年份：2002
一、从属连词when引导时间状语从句时，有以下几种不同译法：...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,
来源：中学英语园地：高三版 年份：2001
worth可用作形容词，常与be动词连用．后接名词，代词或名词性从句，表示“有……的价值”或“值……”。例如：...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,
来源：中学生英语读写：高考版 年份：2005
...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,,
来源：中学英语园地(高中版) 年份：2003
这几个词组都用作插入语,常与little,few,rarely(几乎不),seldom等连用,具有否定的意义。...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,,
来源：中学英语园地(高中版) 年份：2006
...
[期刊论文] 作者：昝亚娟,
来源：河南教育·基教版 年份：2006
在英语课堂教学的各个环节中，导人是把课堂教学引向深入的一个至关重要的课堂教学环节。导人可以激发学生的兴趣和情感，提高学生的学习动机，把学生引领到主动探索新知识的情境中。因此，恰当精妙的导人能使课堂教学收到预期的效果。 导入必须具有启发性和趣味性。......
相关搜索：
