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[期刊论文] 作者：晏和春,,
来源：读写算（教研版） 年份：2015
与生活相结合的趣味教学可以增添生物课堂教学气氛，不仅能挖掘初中生潜在的学习兴趣，调动学生学习的主动性，又能让初中生真正学到印象至深的知识并转化为认知能力的实践操练能力......
[期刊论文] 作者：晏和春,
来源：新世纪教育导刊 年份：2014
【摘要】概念是反映对象的本质属性的思维形式。人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，就成为概念。表达概念的语言形式是词或词组。概念都有内涵和外延，即其涵义和适用范围。概念随着社会历史和人类认识的发展......
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