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[期刊论文] 作者：普登彪,,
来源：甘肃教育 年份：2020
学生是课堂学习的主体,小学数学教学活动的开展,要注重学生主体作用的发挥,把握数学学习特点对于教学的现实影响,并结合学生身心发展规律因材施教,进而引导学生感知数学魅力,...
[期刊论文] 作者：普登彪,,
来源：教育革新 年份：2017
一、巧用视频展台,化静态教学为动态教学《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式”。根据少年儿童的年龄特点和认知规律,注意通过实际操...
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