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[期刊论文] 作者：景会波,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2012
一、老师教的误区 1、作文教学是软指标，所以没有像课文分析教学那样目标明确的教学计划。 语文课教学生作文之所以是重中之重的重要教学内容，主要原因是在各种考试中的分值最高。一直以来，由于没有一个能够确有把握可操作的具体方法来考量作文的教学效果，所......
[期刊论文] 作者：景会波,
来源：语文周刊·高中教研版 年份：2011
用个生动的标题，先声夺人，写个富含哲理意蕴的结尾，或耐人寻味，或卒章显志，才能收到较好的效果，但关键还在于行文部分的创作能否打动阅卷老师慷慨一下。“文采”便是其中重要的要素之一。所谓文采可归纳如下： 一、行文的点的串联方面：动词、形容词、及修辞的运用......
[期刊论文] 作者：景会波,
来源：语文周刊·高中教研版 年份：2011
一提起读后感，很多同学觉得那很幼稚，平时练习偶而为之还行，高考考场上用，未免太过小儿科。但对于那些时间紧迫又急于见效的同学来说，突破读后感不失为争取高考得分的一个重要途径。因为无论高考、中考、还是什么层次的语文考试，作文都是分值最高、也是得失分的分差最......
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