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[期刊论文] 作者：景虎勤,
来源：现代教育教研 年份：2008
【摘要】极限思想是从变量的无限变化中研究其变化趋势，通过无限逼近的方式从有限中认识无限，从近似中认识精确，从量变中认识质变的一种思想方法。随着高中新课程的改革，高考对极限思想的考查有逐年增加的趋势，极限思想有利于培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的......
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