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[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：当代教育科学 年份：2006
为教师的健康成长提供支持,建立高效的教师培训体系尤为重要。本文通过对教师培训需求的分析,认为突出实践性质的培训仍然是当前教师教育的当务之急。以编织实践性网络的培训...
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：大学教育科学 年份：2013
"制度人"是指在某种社会状态下,内在需求并创造制度且能遵守制度的人。由于教师身份、行为以及人性被制度化,因而教师是"被制度化"的"制度人"。这必然会引发教师专业发展的制...
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：当代教师教育 年份：2010
从教师培训的目的、内容、结构、时空环境、方式方法、组织管理、评价等多角度入手,实现教师培训的"权益性.效能化;主体性.人本化;示范性.操作化;规范性.弹性化;实践性.现实...
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：中小学教师培训 年份：2008
教师培训的问责制是指为改变教师培训工作的放任状态,切实提高培训工作的效果,对参与教师培训的各方应做而没有做好的事应当承担过失,必须和能够追究责任的制度。实施教师培...
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：教育导刊 年份：2015
省际教师迁移是指教师因工作调动居住位置发生了跨越省际界限的空间移动,主要是指迁移的空间范围。广东省实施"强师工程"、建设教师"人才高地"依赖省际教师迁移,离不开广东省...
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
专家型教师没有“极地”的职业智慧的生成,应坚持与书籍等多种外在因素结伴同行,并内化为教师的职业智慧,在动态持续的积累过程中成熟起来,以靠近求真的教育。...
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：当代教育科学 年份：2012
由于导师承载着书院建设者的教育理念、影响着书院的生活方式、引领书院追求＂读书、修身＂的境界、对学生进行全方位的学业指导以及承担全人教育之责等作用,导师决定了＂书院制＂的......
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：当代教师教育 年份：2004
对"教师实践力"研究只见散落的论点、少许的数据分析,对其系统深入的探讨在学术界还相当薄弱。教师实践力是指身处教育情境中的教师以策略性思维驾驭教育实践并与之协调、持...
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：扬州大学学报(高教研究版) 年份：2006
高师院校实施的实践性课堂是和理论课相对应的一个概念，旨在强调教师素质和实践能力在职前教师培养中的重要性。高师院校应大胆进行课堂实践，发展实践性课堂，不断满足实践性课堂......
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：当代教师教育 年份：2004
教师耐受力是指教师在不利的环境条件下职业生存、专业成长的能力,具体包括对所受困难和挫折忍耐的程度、克服的强度。由于教育"场域"的压迫性力量以及教师的社会性不足,致使...
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：江苏教育研究 年份：2008
从社会学的视角理解,职业倦怠是指人在职业生涯中因社会生活的某种情境而出现的一种身体和精神疲惫的状态。教师职业倦怠不仅具有一定的历史渊源,而且贯穿于教师职业生涯的每...
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：教育理论与实践 年份：2015
侠义是一种被中国人普遍推崇的理想品行。对英雄崇拜与侠义的向往已经成为中小学生的迷思。但是当代教师存在着侠性塌陷的现象,理论界也漠视对相关问题的研究。为提振对学生...
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：教育评论 年份：2004
长期以来,在教师知识结构的研究中,一直存在着忽视教育实践性知识探讨的现象。教育实践性知识,具有同学科知识、文化知识、教育理论知识的相对"表征",即个体性、情境性、...
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：教育评论 年份：2005
马克思唯物主义哲学理论特别强调实践范畴的重要性。即在承认物质世界的客观实在性和自然界对人的优先地位的前提下，把主体——人的能动实践性提到重要地位。马克思的“新世界......
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：肇庆学院学报 年份：2013
虽然迁移的知识型人口是人口学研究中的小样本,也不是研究的主流,但近些年来相关研究逐渐趋热。国外研究的理论基础比价成熟,更多的是关注与人力资本积累相关联的研究以及国...
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：教育理论与实践 年份：2010
目前,教师培训存在控制过度而激励不足、宣传过度而投入不足、培训者权威过度而教师主体性不足、培训效果放任过度而问责不足、现场集中培训过度而在线培训不足、理论过度而...
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：外国中小学教育 年份：2009
逐渐增多并变得正常起来的“离国出走”，跨国迁徙的教师呈现出旅游目的的迁徙、高校和中小学教师并存的迁徙、自由与限制的迁徙、途径多样化的迁徙、多边互动的迁徙等特征。我......
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：教育理论与实践 年份：2012
教师培训的公益性是公益性教育事业理念的延伸与发展,即建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,合理配置公共教育资源,形成全免费的教师义务培训制度,使教师培训确实成为一种"...
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：教师教育研究 年份：2005
教师课堂上的知识提取受其认知能力、知识与经验、智力环境、学科性质与教学目标等因素的影响和制约,从而出现了知识的无力提取、费力提取、顺畅提取和自动化提取的能力差异...
[期刊论文] 作者：曲中林,,
来源：教育探索 年份：2005
'双师制'改变了高师院校的职前教师培养侧重于学术性教师教育的现状,通过高师教师的学习导向和中学教师的实践引领,形成了高师学生合理的知识结构,促进了高师学生的...
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