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[期刊论文] 作者：曲宝华,
来源：甘肃中医 年份：1997
指压穴位麻醉拔除儿童乳牙６１例曲宝华青海省卫生学校（８１００００）指压穴位具有止痛作用，这早在２０００多年前祖国医学书籍《内经》中即有记载。“按之则热气感，热气至则痛止矣。”现代研究认为，用指压......
[期刊论文] 作者：曲宝华,
来源：中等医学教育 年份：1995
感知的兴趣从何处产生？青海省卫生学校曲宝华观察与感受是人的感性认识阶段。是人们接触事物的感知阶段或经验。感受到了的东西不一定完全理解它，而理解了的东西才会更深刻地感......
[期刊论文] 作者：曲宝华,
来源：中等医学教育 年份：1996
临床口腔学教学特点青海省卫生学校曲宝华医学教育已成一套完整的教学体系。教材内容要突出重点，教学过程循序渐进，要理论联系实际，注重讲课艺术，要学生掌握学习方法，复习、理解、......
[期刊论文] 作者：曲宝华,
来源：中等医学教育 年份：1996
口腔专业学生的临床前教育忽视不得青海省卫生学校曲宝华临床医学教育大致分为理论教育、临床前教育、临床实习教育和临床后教育四个阶段。不同专业和不同教学目标对各个阶段...
[期刊论文] 作者：曲宝华,,
来源：青海医药 年份：1981
我科曾收治一例牙源性上颌窦炎,筛窦炎、并发眶蜂窝组织炎,病情危重,报告如下: 患者汪××,女,12岁,学生,汉族,住院号11588。因左上牙疼两天,服用消炎止痛药未见好转,第三天...
[期刊论文] 作者：曲宝华,
来源：现代教育教学论坛 年份：2010
摘要 从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化、数学问题生活化，体现“数学源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，以此来激发学生学习数学的兴趣，从而对数学产生亲切感，让他们觉得数学就在我们身边，是实实在在的，从而感受到数学的趣味和作......
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