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[期刊论文] 作者：曲韬君,,
来源：新校园(中旬) 年份：2016
随着互联网在人类生活中的广泛应用,人们进入了一个空前的互联网新时代,即微时代。＂微课＂应运而生。微课程作为颠倒课堂的重要载体,越来越受到广大教师的重视。本文从颠倒课堂＂......
[期刊论文] 作者：曲韬君,,
来源：新校园(中旬) 年份：2016
家长会作为学校与家庭沟通交流的平台,越来越被教师、家长所重视。笔者从家长会的重要性、组织步骤、创新形式三方面谈一些浅显的看法,以对小学阶段如何高效召开家长会做出方...
[期刊论文] 作者：曲韬君,
来源：新校园：中旬刊 年份：2014
孔子说：“工欲善其事，必先利其器。”意思是说要做好一件事，准备工作非常重要。那么，上好一堂课的准备工作是什么呢？毋庸置疑，备课是上好一堂课的前提，是语文课堂教学的重要环节。然......
[期刊论文] 作者：曲韬君,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2018
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。这一性质的改变将语文课程的目标和内容直接聚焦于"学习语言文字的运用",简称"语用"。本文从品析字词、挖掘留白、续...
[期刊论文] 作者：曲韬君,
来源：新校园·中旬刊 年份：2018
摘 要：教师的“教”旨在改变学生的学习方式，提高学生的学习兴趣，发展学生的学习能力，是为了学生的“学”。本文探讨了如何在“前学”“共学”“延学”三大板块中，变革教师的“教”，以促进学生的“学”。 关键词：前学；共学；延学 叶圣陶先生提出了“教是为了不教”......
[期刊论文] 作者：曲韬君,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2009
兴趣对学生的学习起着推动作用和最活跃的心理刺激，学生只要对学习的本身产生了兴趣，就会自觉地、积极主动地进行学习和探索。可以说“兴趣是成才的起点”。它在学生的智力开发......
[期刊论文] 作者：曲韬君,
来源：基础教育研究 年份：2016
语文是一门博大精深的学科,所处年段不同,每一篇课文题材不同,内容不同,表达方法不同,教学侧重点不同,解读的策略也不同。研究者结合教学文本的解读特征,提出了本文解读的有...
[期刊论文] 作者：曲韬君,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2012
苏霍姆林斯基说：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这个土壤上。”在课堂教学中，只有投入情感的养料，才能激发学生的学习兴趣，使学生积极主动、心情愉快、全神贯注地学习，进而......
[期刊论文] 作者：曲韬君,
来源：都市家教：下半月 年份：2016
青春期的学生正处于人生成长的关键时期，这一时期的学生既充满着生机与活力，同时又面临各种心理矛盾和冲突，笔者分析了青春期学生的心理特点，阐述了家长如何正确引导使他们正确对......
[期刊论文] 作者：曲韬君,
来源：科学大众：科学教育 年份：2015
人与人交往,沟通是桥梁。师生之间的有效沟通是班主任管理好班级的基础。笔者认为,与学生真诚沟通,要遵循"四要四不要":要关爱不要冷漠、要理解不要说教、要尊重不要蛮横、要...
[期刊论文] 作者：曲韬君,
来源： 年份：2016
摘 要：加强家校互动，使学校与家庭在育人这一共同目标上达到“无缝衔接”，会有效地促进育人对象个性发展。本文从“邀请家长参与学校管理”、“活化家校互动形式”、“加强引领与培训”三个方面阐述了优化家校互动的策略。通过多元互动，有效地调动家庭的教育力量，在......
[期刊论文] 作者：曲韬君,,
来源：小学生作文辅导 年份：2016
《义务教育语文课程标准》(2011版)明确了语文课程的性质:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.提出:这一性质的改变将语文课程的目标和内容直接聚焦于“学...
[期刊论文] 作者：曲韬君,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2020
摘要：古诗词是我国传统文化的精粹，是学生语文学习的重要内容。笔者以《清平乐·村居》为例，从语文核心素养的“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”等四个维度，确立古诗词教学的核心能力点，并提出了相应的教学策略。 ......
[期刊论文] 作者：曲韬君,
来源： 年份：2015
摘要：人与人交往，沟通是桥梁。师生之间的有效沟通是班主任管理好班级的基础。笔者认为，与学生真诚沟通，要遵循“四要四不要”：要关爱不要冷漠、要理解不要说教、要尊重不要蛮横、要宽容不要处分。只有这样，才能打开学生的心灵之门，构筑起师生心灵沟通的桥梁。关键词：关......
[期刊论文] 作者：曲韬君,
来源：课程教育研究 年份：2018
【摘要】随着新技术、新设备的不断推陈出新，互联网在人类生活中得以广泛应用，“互联网+教育”成了教育行业的热门话题。通过信息技术与学科教学的深度融合，变革了学生的学习方式，改变了教育的内涵和外延。本文以习作教学为例，从提供前学工具、丰富写作素材、激发创......
[期刊论文] 作者：曲韬君,
来源：全国优秀作文选·教师教育 年份：2019
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。 笔者在执教苏教版四年级语文下册《天鹅的故事》一课时，删繁就简，将教学目标定位于语言文字学习，学习......
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