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[学位论文] 作者：曹会玲,,
来源：天津医科大学 年份：2018
背景:脓毒症是一个世界性的严重临床病症,《第三版脓毒症与感染性休克定义国际共识》将其定义为由于宿主对感染应答失调所导致的威胁生命的多器官功能衰竭,其幸存患者往往存...
[期刊论文] 作者：曹会玲,,
来源：粘接 年份：2015
提供了一种长效抗菌防霉墙纸湿胶的制备方法。该研究使用无机防霉体系,解决了传统有机防霉体系容易失效、墙纸容易发霉的问题,达到持久抑菌、杀菌的作用。...
[会议论文] 作者：曹会玲,,
来源： 年份：2004
当前社会对人才的需求类型已经发生根本上的改变,这就要求老师在教学中改变传统的教学目标,学习成绩已经不是学习的唯一目的,在教学的过程中培养学生的各项能力比学生成绩的...
[期刊论文] 作者：曹会玲,,
来源：粘接 年份：2015
提供一种多功能墙纸基膜的制备方法。在传统基膜的基础上添加具有固化墙体作用的材料，能够固化粉化墙面，解决了墙体粉化问题，防潮和抗碱效果极佳；该多功能基膜中还添加了净化空气......
[期刊论文] 作者：曹会玲,,
来源：中国胶粘剂 年份：2011
以改性VAE(醋酸乙烯-乙烯共聚物)乳液为木工胶的基体树脂、硼酸为增黏剂、异氰酸酯为交联剂和NaCl为抗冻剂等,成功制备出一种可高周波固化的单组分拼板胶。结果表明:当m(硼酸...
[期刊论文] 作者：曹会玲,,
来源：河南外科学杂志 年份：2015
目的探讨尿道下裂患儿围手术期整体护理的效果。方法对25例尿道下裂小儿实施围手术期整体护理,回顾分析患儿的临床资料。结果本组未发生与护理措施不当有关的并发症,患者对护...
[期刊论文] 作者：曹会玲,,
来源：成才 年份：2015
军山中学正在探索的高效课堂教学模式中,前置学习是第一个环节。该环节一方面可以培养学生自主学习的能力,另一方面能使学生提前预习或复习相关知识,以便课堂活动的开展...
[期刊论文] 作者：曹会玲,
来源：环球慈善 年份：2020
随着互联网信息技术与教学方式不断的融合发展,使得现阶段的教学水平有了较大水平的提高。本文将重点针对信息技术支持的小学数学教学创新进行研究,通过创新教学方式来提高现...
[期刊论文] 作者：曹会玲,
来源：中外女性健康研究 年份：2015
目的：探讨综合护理干预对病毒性脑炎患儿治疗效果的影响。方法：选取2013年2月至2014年3月在儿科住院的32例重症病毒性脑炎患儿实施整体护理，加强医、护、患沟通合作，进行健康宣教......
[期刊论文] 作者：曹会玲,
来源：今日健康 年份：2015
【摘 要】 目的 探讨持续质量改进在 NICU护理质量管理中的应用效果。方法 成立持续质量改进控制小组，加强督促检查和评价环节管理，查找NICU存在问题原因，制定改进措施，并对实施效果进行分析。结果 特级、一级护理合格率、基础护理专科护理合格率、患者满意度提高，医......
[期刊论文] 作者：曹会玲,
来源：好日子 年份：2019
当前传统的高中政治课堂教学模式,已经不再适用于学生的高中课堂学习中,因此教师应该根据实际情况,寻求一种合理科学的教学方式,深入教学方式的改革,帮助学生提升政治素养,实...
[期刊论文] 作者：曹会玲,,
来源：中国实用神经疾病杂志 年份：2015
目的探讨心理干预与健康教育对脑瘫患儿家属焦虑抑郁情绪的应用价值及效果。方法选择在我院就诊的80例脑瘫患儿家属为干预对象,对照分析综合干预前后焦虑、抑郁情况及HAMD和H...
[期刊论文] 作者：曹会玲,,
来源：中国实用神经疾病杂志 年份：2015
目的：探讨早期神经行为干预模式对脑出血新生儿生长发育与智能发育的影响。方法选取58例脑出血新生儿随机分为干预组和对照组各29例，对照组给予常规治疗护理，干预组在上述常规治......
[期刊论文] 作者：曹会玲,
来源：临床医学研究与实践 年份：2021
目的探讨甲磺酸倍他司汀片合并改变睡姿治疗耳石症的临床效果及对患者复发情况的影响。方法回顾性选取2018年1月至2020年1月我院收治的100例耳石症患者,依据治疗方法将其分为...
[期刊论文] 作者：曹会玲,
来源：医药论坛杂志 年份：2008
毛细支气管炎是婴幼儿常见病，在治疗过程中积极的护理干预对促进患儿早日康复非常重要，我们采用护理干预包括雾化吸入、胸背部叩击振动排痰、体位引流、吸痰，取得满意效果。......
[期刊论文] 作者：曹会玲,
来源：中国实用神经疾病杂志 年份：2008
我院儿科2004-06～2007-06共收治流行性腮腺炎患儿53例，其中21例并发脑炎，护理体会如下。l 临床资料 本组21例，男13例，女8例，年龄3．5～14岁，21例患儿均有不同程度的腮腺肿大、疼痛、伴发......
[期刊论文] 作者：曹会玲,
来源：东西南北：教育 年份：2017
信息技术与英语课程整合，能调动学生多种感觉参与活动，能充分发挥学生的主体作用，能提供逼真的语言环境，突出语言的实践性功能。英语课的整合实践，必将促进全国的英语整合教学......
[期刊论文] 作者：曹会玲,,
来源：法制与社会 年份：2009
行政裁量的研究史表明,正确把握行政裁量范围的关键是如何看待其与不确定法律概念的关系.从行政法学理论看,不确定法律概念和行政裁量有明显的区别,尤其是在两者的行为后果上...
[期刊论文] 作者：曹会玲,,
来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2009
我国民诉法并未规定法官释明权,然而,这一概念却在审判实践甚至法院的文件中频频出现。这一动向昭示着司法实践存在对释明权制度的客观需求,同时也暴露出许多理论认识上的模...
[期刊论文] 作者：曹会玲,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2012
摘要：认知建构主义学派认为：学生自主学习是元认知监控的学习，是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。学生能够自主学习，就会对为什么学习、能否学习、学习什么，如何学习等问题有自觉的意识和主动的反应。在认识......
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