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[学位论文] 作者：曹保丽,,
来源： 年份：2011
教育肩负着传授知识和培养能力的双重任务,这是素质教育的一个重要内容。数学教育作为中学教育的一个重要组成部分,要求我们对能力的研究更加细致,对能力的考查更加全面和规...
[期刊论文] 作者：曹保丽,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2014
为了每一位学生获得发展，作为一线教师，我们必须培养学生能力，努力提升教学质量.那么如何培养学生的数学能力，凸显精彩的数学课堂教学呢？ 一、培养学生的学习兴趣 1.联系生活，创设问题情境 如，公开课《反比例函数的意义》，教师可这样设计. 伴随着韩红的《天......
[期刊论文] 作者：曹保丽,
来源：读写算 年份：2014
【摘要】本文试着从课堂到高考以概念教学、公式教学、及解题教学为主线来阐述本人对新课程背景下的变式教学的理解。 【关键词】教学实践 变式教学 概念教学 公式教学 解题教学 所谓数学变式教学，即是指在数学教学过程中对概念、性质、定理、公式，以及问题......
[期刊论文] 作者：曹保丽,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2004
数学活动课是初中数学教育必不可少的补充，它在帮助学生理解数学知识，启迪智力，形成牢固的模型印象，形成基本技能，掌握数学思想方法等方面具有非常重要的作用，本文在介绍初中数学活......
[期刊论文] 作者：曹保丽,
来源：山西教育·管理 年份：2020
为了让广大少先队员树立正确的劳动观念，传承和弘扬中华民族勤劳、奋斗、奉献的优良传统，太原市杏花岭区柏杨树街小学从回归自然的视角切入，将走出校园、体验劳作、健康成长作为劳动教育的抓手，在学生中开展了符合学生年龄特点、主题鲜明、形式多样的劳动教育活动，让......
[期刊论文] 作者：曹保丽,,
来源：数学通讯 年份：2010
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[期刊论文] 作者：蔚博长,曹保丽,,
来源：小学教学设计 年份：2009
一、用整体分析法解图形问题例1.如图,长方形ABFE和CDEF,AB的长是4厘米,BC的长是3厘米,那么图中阴影部分的面积是多少平方厘米?First, with the overall analysis of graph...
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