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[期刊论文] 作者：曹嵘涓,,
来源：新课程导学 年份：2004
情趣教学法作为当前创新的教学方法之一,在初中英语教学中的运用,符合初中生的学习特点,对于激发学生学习兴趣、活跃英语课堂具有重要的作用。本文分析了情趣教学法的基本内...
[期刊论文] 作者：曹嵘涓,,
来源：名师在线 年份：2016
本文以学生的错题集为探究点,结合教学实践对激励性评价的成绩给予解析和研究。从结论得知,激励性评价能够明显提升学生运用错题集的想法,帮助学生减少犯同样的错误,从而提高...
[期刊论文] 作者：曹嵘涓,
来源：文理导航 年份：2014
昨天：迷茫 胆怯 还记得刚走进初一教室，面对一群刚从小学跨入中学的孩子，我从他们的眼神中似乎看不出他们对英语的期待与兴趣。反而在课后，他们神采奕奕，兴奋得很。为什么在课上看不到这样的他们？一个星期下来，出现了不少问题，上课不举手，读书拖拉，书写不规范。 怎......
[期刊论文] 作者：曹嵘涓,,
来源：英语画刊(高级版) 年份：2017
初中英语学习中,词汇学习与积累是学生英语学习的基础,单词知识直接影响着学生英语文章理解及句子的学习。目前,在我国的初中英语教学中普遍存在单词教学质量低下的问题,由于...
[期刊论文] 作者：曹嵘涓,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2020
初中英语教学活动方式及理念逐渐发生变化,以单元为主的教学模式进入教育领域.初中英语单元整体教学过程中,教师需要对词汇、句型及基础知识进行整合,让学生集中学习英语语言...
[期刊论文] 作者：曹嵘涓,
来源：中学生英语·教师版 年份：2018
在进行初中英语写作教学过程中，教师要想更好地提升学生的写作能力，仅仅凭借大量的机械的背诵和练习是不够的。如果不在写作前引导学生思考问题，或者不让学生反思一些问题，是无法更好地提升学生真正写作能力的。为此在实践教学过程中，教师应引导学生独立思考问题，通过......
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