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[期刊论文] 作者：曹恩尧,,
来源：小学教学研究 年份：1991
现行小语教材入选的古诗,既注意了有利于学生学习祖国的语言文字,又注意了有助于对学生进行思想政治教育,以塑造一代新人。下面谈谈凭借古诗教材对学生进行思想政治教育的一...
[期刊论文] 作者：曹恩尧,,
来源：小学教学研究 年份：2004
古诗用形象思维来抒情述志,寓感情、哲理于形象之中。而古诗的形象则借助鲜明、生动、凝炼的语言来表现。在教学中,怎样通过语言因素对学生进行思维训练?我们在实践中摸...
[期刊论文] 作者：曹恩尧,
来源：中国教育学刊 年份：2004
语文教育应致力于学生语文素养的形成与发展,重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。教师要转变教育观念,以学生发展为本,正确把握语文教...
[期刊论文] 作者：曹恩尧,,
来源：小学教学研究 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：曹恩尧,,
来源：小学教学研究 年份：1993
在阅读教学中,散文教学对开拓学生思路,发展智力,培养思维能力,有着明显的优势。小语教材中的散文,均具有思维的规范性。在这些课文中,形象思维和逻辑思维的材料相当丰...
[期刊论文] 作者：曹恩尧,
来源：云南教育 年份：2005
《语文课程标准（实验稿）》中“体验”一词出现频率高，值得我们注意。体验就是通过实践来认识周围的事物。从教学论的层面上看，体验是学习主体与客观事物之间的沟通与交流。就学生......
[期刊论文] 作者：曹恩尧,,
来源：小学教学参考 年份：1996
苏联教育心理学家赞科夫曾说:“人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要。”借助语文课本中优美的作品,对学生进行审美教育,是语文教学的重要任务。《观潮》(见义...
[期刊论文] 作者：曹恩尧,
来源：小学教学研究 年份：2004
所谓"独特体验",是指学生个体在阅读过程中以自己独特的视角对文本所建构的意义.对学生"独特体验"的尊重,是一种人文关注、人性关爱,是理解的宽容....
[期刊论文] 作者：曹恩尧,,
来源：小学教学研究 年份：2003
问题性、实践性和开放性是探究性阅读的特点，创设环境是探究的前提，提出问题是探究的起点，掌握方法是探究的核心。教师必须授之以渔，在学生自主探究的基础上，引导学生开展合作探究......
[期刊论文] 作者：曹恩尧,,
来源：小学教学研究 年份：1992
准确完善深刻地理解教材,是每位语文教师必备的基本功。从教学实际讲,语文教师应掌握良好的钻研理解教材的手段,认真咀嚼研究自己所教学段的教材。下面以通用的小语教材为例,...
[期刊论文] 作者：曹恩尧,,
来源：小学教学研究 年份：1990
清人王国维说:“词以境界为最上,有境界则自成高格,自有名句。”又说:“境非独谓景物也,喜怒哀乐亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者,谓之有境界。否则谓之无境界。”...
[期刊论文] 作者：曹恩尧,,
来源：云南教育 年份：2006
个性是文章的价值所在。有了个性，文章就闪烁着夺目的创新火花。那么，如何有效训练、培养学生个性作文能力呢？...
[期刊论文] 作者：曹恩尧,
来源：云南教育 年份：2005
在基础教育中，语文课程区别于其他所有课程的特质在于它以培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，提高语文素养为根本宗旨。语文的本体，就是语文文字的理解与运用。语文教学......
[期刊论文] 作者：曹恩尧,,
来源：小学教学研究 年份：1994
小学语文课本中的古诗,绝大多数是优美的绝句。有的寓意深邃,有的富于哲理,有的寄情山水……指导学生阅读这些诗篇,可拓宽他们视野,丰富他们语言,陶冶他们情操,发展他们思维,...
[期刊论文] 作者：曹恩尧,,
来源：小学教学研究 年份：1996
义务教育小学语文教学大纲指出:“要在训练语言能力和获得知识的过程中,发展学生的智力,特别是发展学生的思维能力。”在阅读训练中,怎样在有限的时间内提高学生的阅读理解能...
[期刊论文] 作者：曹恩尧,,
来源：小学教学研究 年份：1997
二是抓好四项内容。敏锐的语感是由多方面因素构成的。在语感训练中,应该着力抓住好哪些基本内容呢?经过对学生语言实际的调查研究,笔者感到,语感训练必须切实抓好四项基本内...
[期刊论文] 作者：曹恩尧,,
来源：小学教学研究 年份：1997
著名教育家叶圣陶先生指出:“至于语言文字的训练,最要紧的是训练语感”,“培养语感能力”。所谓语感能力,实质上是一种以感性形态为表征的、潜伏着逻辑理智因素积淀的感性和...
[期刊论文] 作者：曹恩尧,
来源：小学教学研究 年份：1995
语文教学要致力于语文能力的培养,而能力的形成来自训练。从这个意义上讲,语文教学要“以训练为主线”。这已基本成为语文教师的共识。但如何提高语文训练的成效,是一个值得...
[期刊论文] 作者：曹恩尧,,
来源：小学教学研究 年份：1996
语文是与学生思想、生活、意志、情趣等联系十分紧密的学科。因此,教学中更要研究教育的对象,掌握他们的特点,加强心理因素的诱导,充分调动他们的主动性、积极性和创造性。(...
[期刊论文] 作者：曹恩尧,,
来源：小学教学研究 年份：1989
陶行知先生指出:“好的先生,乃是教学生学。”我们体会到,教学是由教师的教和学生的学共同组成的,其过程是在教师指导下,学生有目的、有计划和有系统地掌握知识、技能的一系...
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