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[期刊论文] 作者：曹扬, 邹云龙,,
来源：东北师大学报(哲学社会科学版) 年份：2014
大学生创业教育在体制的强有力推动下,已经在高等院校全面展开。与创业教育设计、实施密切相关的,是对创业教育与就业教育和创新教育两对关系的认识。创业教育和就业教育都是...
[期刊论文] 作者：曹扬, 邹云龙,,
来源：东北师大学报(哲学社会科学版) 年份：2016
虽然开展创业教育作为一种教育政策已经确立，但它作为一种教育理念还处于发育之初。探究西方创业教育理念的历史与逻辑，对寻求本土教育理念的合理转向以及它的理性表达具有重要......
[期刊论文] 作者：曹扬, 邹云龙,,
来源：东北师大学报(哲学社会科学版) 年份：2012
通过对大学生就业难这一现象进行分析,笔者认为社会对知识不能充分利用的原因在于"资源驱动"的经济发展方式,进一步指出经济发展方式转变的方向是"创新驱动"。同时,利用知识...
[期刊论文] 作者：曹扬,邹云龙,
来源：产业与科技论坛 年份：2016
信息基础对于大学生择业具有关键作用,它通过影响学生对自我和社会化认知而决定着价值集及其排序、职业可行能力及所对应可行的岗位范围. 实证研究表明,上述因素是可变且可教...
[期刊论文] 作者：曹扬,邹云龙,,
来源：东北师大学报(哲学社会科学版) 年份：2017
创新与不确定性具有三重关系。从来源上看,创新机会出自人对不确定性的辨识,表现为某种预期。从落实上看,创新过程是人出于某种预期对不确定性的处理,表现为一系列随机应变的...
[期刊论文] 作者：曹扬,邹云龙,
来源：产业与科技论坛 年份：2015
本文针对当前＂有业不就＂导致就业难的观点展开,认为存在两种不同性质的＂有业不就＂,即作为过程的＂有业不就＂和作为结果的＂有业不就＂,二者都是初次进入就业市场的毕业生在信息不对称的......
[期刊论文] 作者：曹扬;邹云龙,
来源：社会科学战线 年份：2018
学习自由兼具本体和工具价值。从现象上看，自由个性与创新创造之间，呈现较强的正相关性，这便是学习自由的工具性。信息化为进一步扩展学习自由创造了条件，包括学习的消极自由和积极自由。创新创造具有自我组织和自发涌现的性质，它要求学习自由这种符合自然法则的促进......
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