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[期刊论文] 作者：曹显彬,,
来源：小学教学研究(教学版) 年份：2010
【教学内容】人教版三年级下册第五单元。【设计理念】《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"阅读教学的实效性就表现...
[期刊论文] 作者：曹显彬,
来源：湖北教育：教育教学 年份：2009
教师应有品有味。或淡如春一般浪漫而温情：或暖如夏一样奔放而激情；或浓如秋一般成熟而多情；或酷如冬一样神秘而深情。这一切的一切。自自然然、大大方方、真真切切，全不做作，值得......
[期刊论文] 作者：曹显彬,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2013
作文评讲的目的是挖掘潜能,激发写作兴趣,培养学生多阅读、勤动笔和常修改的习惯。教师应如何评讲学生的作文呢？我认为,作文评讲要做到＂五味＂俱全。一、要有＂回＂味评讲要有回味,这......
[期刊论文] 作者：曹显彬,
来源：湖北教育·综合资讯 年份：2019
近日，利川市2019-2020学年度第一学期小学思政名师工作室送课培训活动在凉雾小学举行。来自市直和各乡镇的70余名小学思政教师参加了此次活动。本次培训旨在更好地发挥名师工作室的示范、引領、辐射作用，促进课堂教学质量和教师专业成长水平的提升。......
[期刊论文] 作者：曹显彬,
来源：小学教学研究 年份：2010
【教学内容】 人教版三年级下册第五单元。 【设计理念】 《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学的实效性就表现在从阅读感悟开始,联系生活,反思生活,回报生活,通过对文本重点的把握、难点的......
[期刊论文] 作者：曹显彬 谭蓉,
来源：湖北教育·综合资讯 年份：2018
近日，利川市民族妇幼保健院托幼机构卫生保健管理培训班开班，培训了该市托幼机构负责人、卫生保健人员160余人。此次培训，旨在进一步贯彻落实《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，提高托幼機构对《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的认识，明确卫生保健工作重点，确保该市......
[期刊论文] 作者：曹显彬,赵红敏,
来源：中小学教学研究 年份：2004
课堂教学是实施素质教育，培养学生创新意识、创新精神、创新能力的主阵地。在教学活动中，教师必须进行角色转换，由过去的“主宰者、支配者、传授者、主讲者”转换为教学活动的“......
[期刊论文] 作者：赵红敏,曹显彬,,
来源：语文教学通讯 年份：2013
在作文教学中，师生要带着赏识的眼光进行有情点评。坚持以激励为主，做到因势利导，讲究实效，尽量多表扬少批评。评讲要有“情”味，这是作文评讲的核心。...
[期刊论文] 作者：曹显彬,赵红敏,
来源：中国小学语文教学论坛：全国小语会会刊 年份：2002
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[期刊论文] 作者：曹显彬,赵红敏,
来源：湖北电化教育 年份：2003
研究性学习是目前比较受青睐的一种新型教学理念。“问题”是研究性学习的载体，整个课程主要是围绕问题的提出和解决来组织学生的学习活动。...
[期刊论文] 作者：卢光碧,曹显彬,,
来源：小学语文教学 年份：2016
《语文课程标准(2011年版))》指出:“语文课程评价应该改变过于重视甄别与选拔的状况,突出评价的诊断和发展功能。”因此,在课堂教学中,教师应以鼓励性评价为主,有效地促进学...
[期刊论文] 作者：赵红敏,曹显彬,,
来源：小学语文教学 年份：2013
《语文课程标准(2011年版)》明确指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”因此,阅读教学要取得实效性必须遵循学生的认知规律,让学生亲历“对话”...
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