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[期刊论文] 作者：曹海年,
来源：教学管理与教育研究 年份：2018
学困生具有学业性、动态性、发展性、相对性和人为性等特点。小学是培养知识、能力、情感和品德等要素的奠基阶段,是学生良好习惯养成和核心素养培养的关键时期。文章从环境...
[期刊论文] 作者：曹海年,
来源：课程教育研究 年份：2020
【摘要】在小学教育阶段需重视学生的心理健康，针对实际情况开展心理健康教育，帮助小学生塑造良好的品格，树立正确的价值观念，养成健康的心理。故此，在文中主要从理论角度出发，分析了小学心理健康教育的内容，然后提出了心理健康教育提升的原因与对策，以此实现心理健康教......
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