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[期刊论文] 作者：曹霜秋,
来源：中学教学参考 年份：2011
大自然的美，常常会让人心醉神迷、流连忘返。而中学生那清新的文笔、清纯的文心、自然的情感，也常常会让人怦然心动、感慨万千。如果这也可以算是一种美的话，那也就是生活的真实......
[期刊论文] 作者：曹霜秋,
来源：现代语文：中旬．教学研究 年份：2012
这则对联无疑是对新课程教学中师生互动关系的一个精当的概述，而联中的“以学定教”无疑又把学生推到了主体的地位。因此，教师能否在教学中激发学生的学习兴趣，实现学生的能动性......
[期刊论文] 作者：曹霜秋,
来源：现代语文：中旬．教学研究 年份：2011
语文综合实践活动是以活动为主要形式，以学生为活动主体，以学习语言知识、形成语言能力为主要内容，以促进学生全面发展为主要目标的一门课程。那么，怎样才能有效的开展呢？笔者认为......
[期刊论文] 作者：曹霜秋,
来源：课外语文·下 年份：2019
【摘要】语文是一门培养语言能力的学科，语言能力反映思维情况，因此语文教学也是思维能力的培养。而初中阶段是学生思维能力和思维习惯发展的最关键阶段，初中语文教学的思维能力培养更加凸显了重要的地位。本文根据初中语文教学实际，结合笔者多年教学经验，浅论几点初......
[期刊论文] 作者：曹霜秋,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2012
上联:先学后教,以学定教,学做教互动合一下联:先做后导,以做论导,做学导协调发展横批:互动出彩这则对联无疑是对新课程教学中师生互动关系的一个精当的概述,而联中的“以学定...
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