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[期刊论文] 作者：有婷婷,
来源：教育研究与评论 年份：2012
阅读理解、书面表达是高中英语学习的两大难关，是多数学生的薄弱环节，而英语运用能力的高低集中体现在此。其中，书面表达更是中学英语教学和高考英语的重中之重。“写”是语言的......
[期刊论文] 作者：有婷婷,,
来源：读与写 年份：2017
分层教学是一种新型的教学模式，通过将主体分层、目标分层、施教分层、测试分层和指导分层，从而实现因材施教，使每个同学们都能有所收获和进步。这种教学模式能够有效避免班内学......
[期刊论文] 作者：有婷婷,
来源：中学英语园地·教学指导版 年份：2012
摘 要：高一学生的英语成绩迅速分化，这一点成为高中英语教师极为头疼的问题。英语新课标要求我们，在英语教学中要坚持“以学生的发展为本”，从学生的发展出发，在注重培养学生基础能力的同时，进一步培养学生的创造性学习和发展性学习能力，开发学生的智能，培养创新精神......
[期刊论文] 作者：有婷婷,
来源：教育前沿 年份：2012
中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2012)02-125-01 在新课程浪潮涌动的今天,崭新的教育、教学格局正在逐步形成,老套路、老方法的教育模式面临着巨大的挑战,传统的课堂和传统的教学理念受到了猛......
[期刊论文] 作者：有婷婷,
来源：师道·教研 年份：2012
新的课程、新的教材，要求教师必须要有新理念、新方法，向课堂要效率，让英语课堂散发出无限的生命力。同时，在课时缩减、授课内容增多的情况下，高效的课堂教学显得尤为重要和宝贵。 反复斟酌教学切入点，精心设计教学过程 上课前与其准备很繁杂的知识体系灌输给学......
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