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[学位论文] 作者：木卡热木·艾斯卡尔,
来源：西南大学 年份：2022
基于深度学习时代背景以及越来越多对于学生英语成绩的关注,本文从建构主义学习理论、情境认知理论,元认知理论出发,试图去探讨高中生英语深度学习品质和英语成绩之间的关系。文章选取新疆喀什地区某高中240名高中生为样本,采用量化研究的方式,主要研究:（1）新疆高......
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