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[期刊论文] 作者：朱三美,
来源：中国教育教研 年份：2013
情境是教学活动顺利开展的载体和基础，是课堂教学的催化剂，兴奋剂。新课标强调：数学教学应以“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”这根主线逐步展开。在教学中，教师根据教学目标，运用语言描述、实物演示、音乐渲染、游戏活动等有利因素，创设教学情境，有利于点......
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