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[期刊论文] 作者：朱信和,
来源：中小学教学研究 年份：2005
教材华东地区教材第一册第七章第一节教学目标1.知识探究点及其教学要求(1)知道质量的初步概念及其单位和换算.(2)知道质量的测量工具....
[期刊论文] 作者：朱信和,,
来源：物理教学探讨 年份：2002
物理教学上世纪前50年重点是知识的教学,传授几百年来人们已发现的自然界的物理规律,了解自然现象.50～60年代开始转向知识间的联系,70～80年代开始注重知识的综合,本世纪更要重...
[期刊论文] 作者：朱信和,
来源：中小学教学研究 年份：2005
爱因斯坦说过"提出一个问题,比解决一个问题更重要."素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力.在教学中,重视学生提出问题、积极探索如何提出问题,是培养学生创新精神...
[期刊论文] 作者：朱信和,
来源：物理通报 年份：2010
随着课改的深入，学生的主体地位进一步确立，教师从主讲人变为课堂的引导者和组织者；教师备课的教案先演变为教学案，进而又改进为现今最流行的导学案；这说明教学改革“以学生为中心......
[期刊论文] 作者：朱信和,
来源：物理教学探讨 年份：2005
平面镜对光线有反射作用 ,成像的特点是成正立放大的虚像 ,像与物的连线与镜面垂直 ,像与物到镜面的距离相等 ,当物体在镜前运动时 ,无论何时都成正立等大的虚像 ,也就是像的...
[期刊论文] 作者：朱信和,,
来源：物理教学探讨 年份：2004
浮力问题是初二的一个重点,也是一个难点,许多问题需要灵活运用浮力的计算公式,其计算方法有以下几种:(1)根据阿基米德原理的公式F=ρ液gV排计算;(2)利用称重法计算F=G空-G液...
[期刊论文] 作者：朱信和,,
来源：中学物理 年份：2002
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[期刊论文] 作者：朱信和,,
来源：考试(中考版) 年份：2006
中考复习即将进入紧锣密鼓的时候,对物理而言同学中间出现了两种倾向:一部分同学整天忙于做复习资料,解难题,搞得自己焦头烂额、无所适从;另一部分人却认为“自己已经定型了...
[期刊论文] 作者：朱信和,,
来源：中学生数理化(初中版.中考版) 年份：2006
中考命题具有双重功能,即评价功能和导向功能,既鉴别考生潜质,又为高中招生选拔提供依据,推动新课程改革向纵深发展．在新的课程标准下,中考试题正在体现物理课程的价值观,突出...
[期刊论文] 作者：朱信和,,
来源：数理天地(初中版) 年份：2008
1.声音的产生例1如图1所示,在探究“声音是由物体振动产生的”实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开.这样做是为了1. Example 1 of Sound Prod...
[期刊论文] 作者：朱信和,
来源：初中生世界(初三物理) 年份：2008
一、有关力、运动的问题 例1 如图1所示，一架客机正在双流机场降落，下列说法正确的是( )。...
[期刊论文] 作者：朱信和,,
来源：中学生数理化(八年级物理)(人教版) 年份：2007
磁体之间的相互作用是依靠磁场传递的,而磁场是看不见、摸不着的物质,许多人对磁体之间的相互作用感到好奇,因而磁玩具在生活中是常见的、畅销的．下面举几个例子加以说明．The...
[期刊论文] 作者：朱信和,
来源：考试(中考版) 年份：2002
随着教育改革的进一步深化,人们开始对现行评价体系——考试制度进行思考,特别是在新的课程标准中,提出了更为合理的评价体系。从当前趋势看,主要强调以人为本,注重评价对人...
[期刊论文] 作者：朱信和,
来源：考试(中考版) 年份：2003
所谓割补就是在不改变物体大小的前提下,分割某一物体,进行移动,达到一定目的,使得解题更加方便。例1:如图,三个完全相同的容器中分别倒入质量相等的水银、水、酒精,则容器...
[期刊论文] 作者：朱信和,
来源：考试(中考版) 年份：2004
问题:如图所示,在光滑的水平地面上,一物体受到拉力F的作用时做匀速直线运动,拉力F的方向是:( )简析:这是一道考查力的概念和力与运动状态Problem: As shown in the figur...
[期刊论文] 作者：朱信和,
来源：考试·中考版 年份：2006
中考复习即将进入紧锣密鼓的时候，对物理而言同学中间出现了两种倾向：一部分同学整天忙于做复习资料，解难题，搞得自己焦头烂额、无所适从；另一部分人却认为“自己已经定型了”“全都会了”“没什么复习了”，可俗话说：“拳不离手，曲不离口”为了防止遗忘，需要不断地复习。......
[期刊论文] 作者：朱信和,李厚明,,
来源：中学物理 年份：2003
题目如图所示,电源电压保持不变,电阻 R 是定值电阻.在 a、b 两接线柱上接一个标有“6V 2W”的灯泡 L_1,闭合开关 S,灯泡恰好正常发光;如果在 a、b 两接线柱间换一个标有“6...
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