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[会议论文] 作者：朱勘宇,,
来源： 年份：2004
国家汉办从2010年开始举办的"外国本土汉语教师来华教材培训"两年来收得了良好效果。在培训中我们收到了部分学员提出的我国教材与一些海外本土情况"不契合"的反馈意见。面对...
[会议论文] 作者：朱勘宇,
来源：第九届国际汉语教学研讨会 年份：2008
在对外汉语语音教学中,韵母和声母的教学顺序,即哪些韵母、声母先教,哪些后教,一直以来,多遵循着“现代汉语拼音方案”韵母表和现代汉语声韵配合表进行编排.这一问...
[期刊论文] 作者：朱勘宇,,
来源：海外华文教育 年份：2003
本文在"结构——功能——情境"教学原则的指导下,探讨了如何在对外汉语教学中组织有效的课堂语法点操练,以帮助学生在理解的基础上进行记忆、巩固,并将所学的语法结构应用到...
[报纸论文] 作者：朱勘宇,,
来源：华东师范大学 年份：2004
本文探究了汉语作为第二语言学习者理解汉语篇章主旨时所使用的策略、揭示了学习者理解篇章主要意思的心理过程,并且分析了这一过程的认知加工特点。根据本文研究,学习者的篇...
[期刊论文] 作者：朱勘宇,
来源：汉语学习 年份：2002
本文在“语法研究的三个平面”理论背景下 ,对同话题推进的语篇中 ,处于话题地位的零形式回指的句法驱动因素做了探讨 ,并据此制定了规则。由于这些规则对零形式回指出现的条...
[期刊论文] 作者：朱勘宇,,
来源：华文教学与研究 年份：2017
在汉语作为第二语言阅读研究中,读者的"图式干扰"心理过程鲜少受到关注。采用质化研究方法、通过实证研究考察了汉语作为第二语言的阅读者受到与所读文章不一致的图式干扰而...
[期刊论文] 作者：朱勘宇,,
来源：汉语学习 年份：2017
在第二语言汉语阅读研究中,读者的"图式干扰"心理过程较少受到关注。本文采用质化研究方法,通过实证研究考察第二语言汉语阅读者受到与所读文章不一致图式的干扰时,产生理解...
[期刊论文] 作者：朱勘宇,
来源：亚太教育 年份：2020
20世纪中期,当第二语言教学界处于行为主义心理学基础衰落、认知心理学兴起的历史转折期时,认知-符号理论率先将认知心理学理论应用于第二语言教学。阐述该理论产生背景、理...
[期刊论文] 作者：朱勘宇,,
来源：国际汉语教育研究 年份：2013
“句子展示”作为第二语言教材体例设计的一个板块,在我国“纯结构法教材时期”和当代的汉语作为第二语言教材中具有不同作用。本文对此做了比较分析,其所反映的语言教学理论...
[会议论文] 作者：朱勘宇,
来源：世界汉语教学学会,孔子学院总部,北京大学 年份：2018
本文通过质化与量化分析手段考察了汉语作为第二语言阅读中的篇章主旨理解能力与策略.研究发现,汉语作为第二语言学习者概括汉语篇章主旨时使用了五种策略.策略的驱动因素为学习者头脑中关于典型的议论文篇章结构的知识以及母语阅读知识.策略使用中存在两个问题......
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