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[期刊论文] 作者：朱家焰,
来源：考试周刊 年份：2014
乡土文化蓄积着浓郁的生活气息，发生在本乡本土，具有教育意义。其内容包括：历史沿革、文化传统、风土民俗、名胜古迹、革命遗址、重要人物和事件等，让乡土文化走进课堂，既是对现有教材的补充和具体化，又是对学生进行爱祖国、爱家乡教育的有效途径。《全日制义务教育历......
[期刊论文] 作者：朱家焰,
来源：考试周刊 年份：2011
好的教学效果的取得不仅仅取决于老师所受内容全面、深入，更依赖于老师对课堂教学过程的合理把握。要想在初中历史课堂教学过程中取得理想的教学效果，巧妙的教学导入方法就显得非常重要。然而，要使学生乐意听讲，并非一件易事，这需要教师不断摸索和完善各个教学环节，总......
[期刊论文] 作者：朱家焰,
来源：考试周刊 年份：2014
素质教育是目前中国教育改革的主题，创新教育是素质教育的核心。就中学历史课堂教学而言，由于长期以来受“应试教育”的影响，教师教学观念陈旧，教学方法落后，学生不重视历史课，缺乏学习主动性，学习效果差；教学过程变成“知识点”的简单复述和归纳过程，教学重视“知识型”......
[期刊论文] 作者：朱家焰,
来源：考试周刊 年份：2015
刘兰芳、单田芳播讲的评书，听者如云，有甚者废寝忘食，如醉如痴，一个段子听后，大多能倒背如流，终生难忘。而在历史教学中，多数学生感到历史课呆板乏味，厌学弃学者大有人在。两种现象，截然不同，这到底是为什么？我针对此问题在此谈谈看法。 一、课要备得活 备好课，是教好......
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