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[期刊论文] 作者：朱方仕,,
来源：中学理科(上旬) 年份：2007
阿伏加德罗常数是贯穿高中化学始终的物理量，它是沟通微观世界和宏观世界的桥梁，同时阿伏加德罗常数的考查也是高考的热点，不仅要求基本概念明确，而且知识涵盖面大，要求思维严密，审......
[期刊论文] 作者：朱方仕,
来源：高中生学习·高三理综版 年份：2015
化学反应速率、化学平衡是高中化学中重要的基本理论之一，贯彻整个高中化学的始终，它在高考题中占有重要的地位，兼重点、难点和热点于一体。近几年的高考试题重点围绕化学平衡的标志、等效平衡及反应速率、反应体系中各组分的物质的量、转化率、平衡常数相关量的计......
[期刊论文] 作者：朱方仕,
来源：考试·高考理科版 年份：2008
阿伏加德罗常数是贯穿高中化学始终的物理量，它是沟通微观世界和宏观世界的桥梁，阿伏加德罗常数的考查为高考热点，不仅要求基本概念明确，而且知识涵盖面大，要求思维严密，审题要细。那么如何跳出高考命题者以各种巧妙构思设置的形形色色的陷阱呢？笔者认为解答此类题应注......
[期刊论文] 作者：朱方仕,
来源：高中生学习·高二理综版 年份：2013
酸碱中和滴定实验的设计与探究属于定量分析类实验，实验中实验原理的设计需要先找到合适的相关反应并确定计量关系，然后围绕实现实验原理、准确测量展开关于操作原理和仪器原理的讨论，完成实验设计。定量探究实验的重点是对数据的分析和处理。分析数据时，不仅要注意......
[期刊论文] 作者：杨青山,朱方仕,,
来源：化学教与学 年份：2012
文章阐述了建构主义学习理论,提出了建构主义学习理论应用于中学化学实验教学实施方法。以高中化学必修2第二单元《化学反应与能量》第二节《化学能与电能》实验2-4为例,旨在...
[期刊论文] 作者：李明亮,朱方仕,,
来源：教学仪器与实验 年份：2009
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[期刊论文] 作者：李明亮,朱方仕,,
来源：化学教学 年份：2009
1 现行实验存在的缺点现行教材中所设计的铜和稀硝酸反应是在试管中进行的, 并用NaOH吸收尾气, 该实验存在如下的缺点:(1) 试管内空气未排净, 不易观察到无色的NO...
[期刊论文] 作者：杨青山,朱方仕,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
一、实验目的对传统的喷泉实验进行改进,体现探究和开放,全面提高学生科学素养,尽量设法提高每个实验的智力价值,使整个教学过程充满启发性、思考性、探究性,提升学生的...
[期刊论文] 作者：朱方仕,李明亮,,
来源：中学化学教学参考 年份：2008
一、高考化学复习教学的现状与变式探究学习模式的提出熟能生巧是中国教育的古训,通过大量练习来进行高考化学复习是目前中国化学教学的主要特征,这对于掌握基本概念、基本理...
[期刊论文] 作者：朱方仕,李明亮,,
来源：中学化学教学参考 年份：2008
猜想假设是一种创新思维形式，是科学不断发展和前进的原动力。牛顿说：“没有大胆的推测就不能有伟大的发现。”因此在化学教学中应把教学过程与培养学生创新思维统一起来，适时鼓......
[期刊论文] 作者：杨青山,朱方仕,叶漫,,
来源：化学教育 年份：2013
近年来,我国基础教育化学课堂教学积累了不少成功经验,尤其是以"自主、合作、探究"为特征的探究式学习方式备受欢迎。本文介绍了经过多年实践建构的一种新型的探究式学习补偿...
[期刊论文] 作者：杨青山, 朱方仕, 叶漫,,
来源：实验教学与仪器 年份：2004
溴与苯反应生成溴苯在有机化学中具有十分重要的地位,是讨论苯发生取代的典型反应,特别是反应后产物的检验,也是该实验成功的关键。传统实验室制取溴苯大多采用如图1所示...
[期刊论文] 作者：杨青山,叶漫,朱方仕,,
来源：化学教学 年份：2014
为了能使学生从容地面对浓度不同的混合溶液的质子守恒式,结合框图等效法提出了如何书写浓度不同的混合溶液的质子守恒式,旨在把质子守恒式变得直观化,从而培养学生创新精神,...
[期刊论文] 作者：朱方仕,李明亮,唐明,,
来源：化学教育 年份：2009
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[期刊论文] 作者：杨青山,朱方仕,叶漫,,
来源：中学化学教学参考 年份：2013
化学教学中对于多因素、多变量的问题,通常采用控制变量的思想,对化学问题作多层面、多角度的分析与探究。把多因素的问题变成多个单因素的问题,每一次只改变其中的某一个因...
[期刊论文] 作者：杨青山,叶漫,朱方仕,,
来源：化学教育 年份：2015
对相似相溶实验进行创新设计，从实际出发，充分体现装置简单、操作方便、现象明显等特点，充满了趣味性。激发了学生学习化学的兴趣，培养了学生对实验的探究能力。...
[期刊论文] 作者：叶漫,杨青山,朱方仕,,
来源：化学教与学 年份：2014
文章从探究性实验课、提高课堂教学效率的“双向路径”展开研究，从理论和实践两个层面提出了化学探究性实验对课堂教学的益处，并以典型、成功的实验教学案例论述了如何将探究性......
[期刊论文] 作者：李明亮,唐明,朱方仕,,
来源：化学教育 年份：2008
《化学教育》2007年第1期刊载了朱孝斌同志的《一堂脱离轨道的探究课》（以下简称《一》文），朱老师将科学探究的理念带入课堂中这一点值得笔者学习。...
[期刊论文] 作者：杨青山 朱方仕 叶漫,
来源：化学教学 年份：2013
摘要：阐述了由浓硫酸、乙醇与高锰酸钾三者作用形成的“水中闪火花”创新实验的设计过程、原理。指出通过创新实验设计可以激发学生强烈的好奇心，提高学习化学的兴趣。 关键词：水中闪火花实验；趣味化学实验；创新实验设计 文章编号：1005–6629（2013）10–0046–02 ......
[期刊论文] 作者：李明亮,田棋宏,唐明,朱方仕,,
来源：化学教学 年份：2008
1问题提出在某教辅读物[1]上有如下的叙述：若向含有Mg^2＋、Al^3＋混合溶液中滴和入NaOH溶液。则沉淀量与n（NaOH）的关系如图1所示。...
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