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[期刊论文] 作者：朱素弟,,
来源：考试周刊 年份：2009
本文主要从对象原则、课文和练习中的注音问题、词汇的重现率、教材的编排及选文、练习的设计五个方面分析了对外汉语教材编写中要注意的问题。...
[学位论文] 作者：朱素弟,,
来源：暨南大学 年份：2008
汉语“了”是留学生语法学习的一个重点,也是一个难点。本文以前人对“了”的意义及用法的理论研究为指导,通过对本校俄国留学生日常语料分析,描写了他们使用“了”时产生的...
[期刊论文] 作者：朱素弟,
来源：文教资料 年份：2011
模糊语言是常见的语言现象，在现实交流中存在着大量的模糊语言，它起着精确语言不能比拟的作用。模糊语言被大量运用在现代广告中．广告商使用模糊语言的背后隐藏着许多动机及语用......
[期刊论文] 作者：朱素弟,
来源：考试周刊 年份：2004
班主任所扮演的重要角色要求其具备较高、较全面的素质,本文从生理、心理素质、思想道德素养、知识结构和各种能力等方面论述怎样才能当一名称职的班主任....
[期刊论文] 作者：朱素弟,
来源：黑龙江科技信息 年份：2016
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：朱素弟,,
来源：中外交流 年份：2016
汉语“了”是留学生语法学习的一个重点，也是一个难点。本文试着在本人原有的研究基础上（见2014年10月《中学课程辅导》发表的论文《母语为俄语的留学生使用“了1”时产生的偏......
[期刊论文] 作者：朱素弟,,
来源：中外交流 年份：2017
词汇教学是对外汉语教学的基础,它渗透于对外汉语教学的每个阶段,而词汇教学中同义词的辨析既是重点又是难点.在留学生的日常交际中,“以后”、然后与“后来”这三个同义词经...
[期刊论文] 作者：朱素弟,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2014
摘要：汉语“了”是留学生语法学习的一个重点，也是一个难点。本文以前人对“了”的意义及用法的理论研究为指导，通过对本校母语为俄语留学生的大量日常语料分析，描写了他们使用“了1”时产生的偏误类型，并分析其产生的原因。 关键词：“了1”；偏误；原因 我校的大部......
[期刊论文] 作者：朱素弟,
来源：课程教育研究·上 年份：2013
【摘要】随着中国国际地位的不断提升， “汉语热”越演越烈，对外汉语教学显得日益重要。本文从教学实践出发，探讨如何进行对外汉语的课堂教学和课外指导，以有效地提高教学质量。 【关键词】课堂教学 课外指导 【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】......
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