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[期刊论文] 作者：权江峰,,
来源：中学物理教学参考 年份：2015
为体现新课程理念,落实三维目标,关于速度的概念教学,教材要求通过"探究——比较物体运动的快慢"建立速度的概念,而且关于探究活动,教材设置环节细、留白多,许多教师未能...
[期刊论文] 作者：权江峰,
来源：甘肃教育 年份：2015
【关键词】 物理教学；观念干扰；类型；应对策略 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2015） 13—0068—01 一、 观念干扰的类型 1.日常用语。生活中有许多和物理有关的日常用语，这些生活用语含义较为模糊，不够精确，在表达上......
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