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[期刊论文] 作者：李伟健;家晓余;陈海德;黄杰;蔡任娜;曹玮;谢瑞波,
来源：心理科学 年份：2013
习惯性反应指学习者根据自身阅读习惯来进行学习时间分配，它通常由词对位置这一外部线索激发。研究运用眼动记录技术，采用Metcalfe范式探讨词对位置和难度对学习时间分配的影响，以检验自定步调学习时间的习惯性反应。结果发现：（1）在自定步调总学习时间上，学习者倾向于......
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