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[期刊论文] 作者:于正荣,李伯园,,
来源:中学物理教学参考 年份:2006
中学生几乎每天都在学习,在同样的时间内学习同样的知识,有人学习效果好,思考深刻,领悟透彻;有人学习效果却不尽人意,或是慢工不出细活,或是似懂非懂,甚至如过眼云烟,前学后...
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