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[期刊论文] 作者：李俊仿,
来源：俪人·教师版 年份：2016
【摘要】视听教学是选用优秀电影为内容，以电教媒体为手段，融视、听、说为一体的教学。视听教学以培养学生的英语言能力为宗旨，坚决贯彻学生主体意识新理念，优化组合教学内容，精心设计课堂模式。初中英语视听说教学是选用最能接近学生生活，且内容丰富、情节生动的原版......
[期刊论文] 作者：李俊仿,
来源：人间 年份：2016
摘要：“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼......
[期刊论文] 作者：李俊仿,
来源：大观 年份：2016
摘要：在初中英语教学中，一个主要的目的就在于培养学生的交际能力。语言学习有激发大脑创造力的功能，因此被认为是一个实实在在的发展过程。为了确保达到预期的交际能力的发展水平，学生必须贯穿于整个学习过程的始终。以学生为中心的教学方法着重于更有效地培养学生......
[期刊论文] 作者：李俊仿,,
来源：时代报告 年份：2016
初中英语学困生的形成大多是随着教材难度的增大，学生对教材的内容理解不了，学习动机不稳定，学习意志薄弱，自制能力差，学习方法不当所引起。我便把那些成绩不理想、学习不主动、怕......
[期刊论文] 作者：李俊仿,
来源：新课程改革与实践 年份：2012
【摘要】 英语写作能力是英语综合能力的一种体现。新课标对写作能力的要求也比以前提高了，写作成了检测英语综合能力的重要手段之一。随着近年来英语中考写作的比例越来越大，如何在教学中培养和提高初中生的英语书面表达能力已日渐成为初中英语教学的一个新课题......
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