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[期刊论文] 作者：李养英 李继忠,
来源：中国教研交流 年份：2008
教育心理学告诉我们：人的智商是有高低之分的，一个班的学生也会有优、中、差之分。较之优生，后进生更需要老师的理解与激励。所以，我在班主任的工作中把后进生的转化列为重中之重。我从实践中体会到，热爱后进生、信任后进生、鼓励后进生，是使后进生由渐进到合格的有效......
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