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[期刊论文] 作者：李占艳,
来源：糖尿病新世界 年份：2020
目的分析2型糖尿病患者接受延续性护理的实用价值与血糖状况。方法随机选择该院2016年6月-2019年1月收治的96例2型糖尿病患者,均分为对照护理组与延续性护理组,分别采用基础...
[期刊论文] 作者：李占艳,
来源：课外语文·下 年份：2015
【摘要】朗读实质上就是将无声的书面表达转换为有声语言的一种过程，是需要将眼、口、脑同时运作的创造性阅读活动。在小学语文阅读教学课堂中，朗读是一种非常重要的训练。在某种意义上来说，学生成绩的好坏很大程度上与学生朗读能力有着很大的关系。那么如何通过加......
[期刊论文] 作者：李占艳,,
来源：世界最新医学信息文摘 年份：2016
目的研究并且总结糖尿病健康教育路径对患者预后影响。方法抽取我院内科2014年1月至2016年1月收治糖尿病患者180例为本次研究对象,按照随机分组法将研究对象平均分为两组,实...
[期刊论文] 作者：李占艳,
来源：基础教育论坛 年份：2018
农村小学生缺少必要的阅读方法，对书本以外的知识了解甚少；课外阅读材料匮乏，没有自主阅读能力；缺少阅读习惯，课内外阅读脱节。教师要指导学生阅读，拓宽学生对书本以外的知识了解；以......
[期刊论文] 作者：李占艳,
来源：小学科学·教师版 年份：2018
“群文阅读”是群文阅读教学的简称，是指在具体的课堂教学活动中，师生在单位时间的课堂教学中围绕一个或多个议题选择一组呈结构性的文本，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。 现阶段，群文阅读在农村小学开展中存在许多问题。例如：1、学生的......
[期刊论文] 作者：李占艳,
来源：速读·中旬 年份：2018
摘 要：小组合作学习是在新课改下孕运而生的一种比较合理和有效的合作学习方式。它在很大程度上提高了学生参与课堂的积极性，也改变了传统的教学模式。小组合作学习在开放性学习中的重要性不言而喻，但是现实教学过程中，小组合作学习有时成了学生学习的一种形式，走过......
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