搜索筛选:
搜索耗时3.3336秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：李卿楹,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2010
本文结合2009年12月"江苏省小学英语课程教材改革实验经验交流会暨教学观摩研讨会"的部分课例,探讨了如何有效推进小学英语单元整体教学。...
[期刊论文] 作者：李卿楹,,
来源：小学教学设计 年份：2014
"第六届全国小学英语课堂教学观摩研讨会"在山西太原胜利召开。江苏省南京市拉萨路小学的李磊老师执教的"Healthy food"一课以其经典的导入,独特的教学设计,激情洋溢、诙...
[期刊论文] 作者：李卿楹,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2011
英语课程标准（教育部，2001）二级目标对小学生的阅读能力要求作了如下描述：能借助图片读懂简单的故事或短文，并养成按意群阅读的习惯。因此，帮助学生形成有效的阅读技能，提高英语阅读......
[期刊论文] 作者：李卿楹,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2010
本文结合两份同课异构的教案,针对《牛津小学英语》(译林版)词句板块教学中的相关问题,从引入、呈现、操练、拓展四个方面探讨了开展词句板块教学的有效途径。In this pape...
[期刊论文] 作者：葛连干, 李卿楹,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2022
＜正＞评价与考试旨在评测学生核心素养的发展水平,促进学生全面、健康而有个性地发展（教育部,2022b:52）。“教—学—评”一体化要求我们关注小学英语试题命制的原理和方法。教师应当立足英语学科核心素养的培养精心命题,力求通过评价促进学生语言能力、思维品质、文......
相关搜索：
