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[期刊论文] 作者：李吉会,,
来源：教育科学研究 年份：2004
普通教育评价功能是普通教育评价(以下简称教育评价)理论和实践中的一个重要问题。关于教育评价功能的专著,尚未多见。为引起广大教育评价理论研究者对教育评价功能的重...
[期刊论文] 作者：李吉会,,
来源：教育科学研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：李吉会,
来源：教育科学研究 年份：2001
面对素质教育课堂教学评价的困难和对课堂数学的疑虑，关键是要解决素质教育课堂教学评价的六个理念问题：深刻认识素质教育课堂教学评价的意义，为中小学素质教育课堂教学评价奠定......
[期刊论文] 作者：李吉会,,
来源：教育科学研究 年份：2006
如何评价学生的学业成绩是课程改革的难点之一,情感、态度和价值观评价更是难点中的难点。从评价范围、评价指标体系、评价工具和评价实施办法等方面论述对情感、态度和价值...
[期刊论文] 作者：李吉会,
来源：教育科学研究 年份：2004
总结课程改革实验学业成绩评价经验,概括出学业成绩评价观念的“四个转变”和“八大策略”,对于贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,以各学科《课程标准》为依据进行学...
[期刊论文] 作者：李吉会, 邓清兰,,
来源：中小学管理 年份：2004
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