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[期刊论文] 作者：李大部,
来源：校园英语·教研版 年份：2011
一、改变教学观念 长期的应试教育使得学生过分依赖教师、依赖课本，并以考试为最终目的，丧失了把握英语学习的机会，教师的“一言堂”和“满堂灌”禁锢了学生的自主发展。要把“舞台”让给学生，首先教师自己要改变教学观念，相信学生，敢于放手，教师从“幕前”到“......
[期刊论文] 作者：李大部,,
来源：新课程(中学) 年份：2010
一、英语分组教学是英语课程改革的必由之路此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养,强调从学生的...
[期刊论文] 作者：李大部,
来源：外语学法教法研究 年份：2010
众所周知,在英语高考试题中,阅读理解词汇量多、阅读量大、分值高、占用时间长。本人通过对近几年高考阅读理解题的对比研究,发现了以下特点: 1.考查内容:通观近几年阅读理解题的考查内容,大致有以下几种类型:①主旨大意题;②词义猜测题;③推理判断题;④事实......
[期刊论文] 作者：李大部,
来源：中学生英语 年份：2023
＜正＞根据研究调查表明，从传统的课堂教学模式中所脱离，不仅仅属于对以往教学的创新，与此同时更是对一种全新教学模式的尝试。单元教学的模式，其实就是在传统听说读写这一课堂教学模式的基础之上，围绕大单元的观念而进行的整合以及创新，进而引导学生展开高效的学习。在高......
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