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[期刊论文] 作者：李妹绮,
来源：早期教育·教研版 年份：2013
【摘要】美国“21世纪学校”项目是以小学为基地，以促进儿童的最优化成长与发展为目标，向学龄前儿童以及家长、家庭等提供综合性服务的支持系统。通过对该项目的服务内容、实施程序、经费保障与效果评价的剖析，我们发现综合化、普及化及个性化是该项目生存与发展的......
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