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[期刊论文] 作者:李学安,, 来源:南水北调与水利科技 年份:2009
钢筋锈蚀是混凝土工程耐久性的主要病害之一,所以防止钢筋锈蚀对提高混凝土耐久性尤为重要。现论述了混凝土中钢筋锈蚀的原因及造成的严重危害,并提出了在实际工程施工中,采取提......
[期刊论文] 作者:李学安,, 来源:山西果树 年份:1989
苹果树腐烂病在我国北方果园发生严重,一般发病率为20—30%,严重者达60%以上,甚至造成一些果园毁灭。近年,我对补皮方法防治腐烂病进行了观察研究,取得明显效果。一、补...
[期刊论文] 作者:李学安,, 来源:水科学与工程技术 年份:2009
在混凝土建筑工程中,采用泵送混凝土的办法施工,具有速度快、工效高、节省人力、节约时间、降低劳动强度等优点。就如何搞好泵送混凝土施工,从原材料选择和用量、配合比确定...
[期刊论文] 作者:李学安,, 来源:军事经济研究 年份:2001
如何保障参战部队在规定的时限内,以最快的速度,最科学的方式,安全、顺利地机动到预定集结地域,是联勤部门需要认真研究的重要问题。本文就此谈点看法。一、部队远程快...
[期刊论文] 作者:李学安, 来源:卫生职业教育 年份:2012
中等卫生职业教育是我国职业教育的重要组成部分,担负着为基层医疗单位培养医、护、技等技能型人才的任务。学校是培养人才的摇篮,是育人的阵地,必须对学生进行职业道德、择业、......
[期刊论文] 作者:李学安, 来源:山东医药工业 年份:2002
氟美松因其独特的抗炎、抗毒素、抗休克、抗过敏的重要药理作用而被广泛应用于临床,对其长期应用可引起类肾上腺皮质功能亢进综合症,诱发加重感染,引起消化道溃疡出血或穿孔...
[期刊论文] 作者:李学安, 来源:塑料助剂 年份:1999
本文对四溴双酚A开发与应用作了简要介绍,评述和比较了几种常见的四溴双酚A制造工艺。...
[期刊论文] 作者:李学安, 来源:建筑设计管理 年份:2009
混凝土裂缝产生的原因很多,就混凝土裂缝问题进行了分析、探讨,并提出了在施工中采取的预防措施,为有效地控制和降低混凝土裂缝,保证工程质量提供了重要依据。...
[期刊论文] 作者:李学安, 来源:实用医药杂志 年份:2004
江主席强调指出:"军事斗争准备是军队现代化建设的龙头,是当前全军工作的重中之重."做好新时期军事斗争准备,是全军工作的头等大事和首要任务,也是军队卫生工作的重中之重....
[期刊论文] 作者:李学安, 来源:实用医药杂志 年份:2002
基层卫生工作处在部队一线位置,是卫生服务转化为战斗力的首要环节.抓好基层卫生建设,提高服务保障水平,是形势所需,是任务所需,是部队全面建设所需....
[期刊论文] 作者:李学安, 来源:河北水利 年份:2001
[期刊论文] 作者:李学安, 来源:科学时代·综合版 年份:2007
【摘要】让学生在实践活动中学会用数学的思想去观察,分析处理现实生活中的实际问题提高学生的数学素养,培养学生勤于多思和创造精神,是很有必要的。在课堂教学中,教师要主动地发展学生的思维,适时地培养和训练学生的创造性的思维能力。  【关键词】数学;创新思维;寓......
[期刊论文] 作者:李学安, 来源:焊接 年份:1995
我厂某产品上的主要部件混炼室是由一个内套、一个耐磨衬板、数块筋板及三块墙板组焊而成(图1),外形尺寸为889mm×590mm×1000mm,材质为20Mn.为了提高使用寿命,...
[期刊论文] 作者:李学安,, 来源:果树 年份:1986
侯马市张村乡大李村刘喜盛用“三自瓜”和当地一种早熟西瓜杂交,经过五年选育出一种果皮特薄的西瓜.经过两年的测定,薄皮西瓜皮厚2—3毫米,摘瓜时如果不小心把西瓜把揪掉,就...
[期刊论文] 作者:李学安, 来源:中国机关后勤 年份:2003
江泽民同志指出 :机关事务工作要为党和国家的中心工作服务。机关行政事务管理工作是整个机关工作的重要组成部分 ,机关行政事务管理工作如何 ?服务如何 ?工作人员的素质如何...
[期刊论文] 作者:李学安,, 来源:军事经济研究 年份:2001
文章在对我军联勤保障体制现状分析的基础上,指出其发展趋势将是逐步实现三军后勤一体化,联勤保障社会化、联勤部队体制编制模块化、联勤系统建设信息化,并提出了深化联勤保...
[期刊论文] 作者:李学安,, 来源:军事经济研究 年份:1998
抓好旅团后勤管理必须坚持以效益为核心;必须把培养高素质的后勤队伍放在首位;必须瞄准薄弱环节做好管理工作;必须持之以恒地抓好后勤管理;必须充分发挥广大官兵的主观能动性...
[学位论文] 作者:李学安, 来源:武汉工业大学 武汉理工大学 年份:1990
[期刊论文] 作者:李学安, 来源:网络导报·在线教育 年份:2012
《科学》这门学科兼容了化学、物理,生物,自然常识等知识。教学时,课程要求学生是学习科学的深挖者,教师要想方设法激发学生的深挖动机,尽可能的培养学生的深挖兴趣,引导学生选择适当的深挖方法,激发学生对科学课产生浓厚的兴趣。那么如何上好《科学》课呢?  一、从现......
[学位论文] 作者:李学安, 来源:太原科技大学 年份:2018
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