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[期刊论文] 作者：李学稳,,
来源：西部素质教育 年份：2015
信息技术环境下互动教学的有效路径研究为如何培养创新型人才提供了新思路、新方式和新途径。信息化时代的课堂教学要充分利用现代信息技术和资源,开展好互动教学。生生互动...
[期刊论文] 作者：李学稳,,
来源：中国劳动关系学院学报 年份：2009
现代化的公司、企业除了追求利润和承担其法定义务外,还应承担相应的社会责任。在这些社会责任中,首要的是人权责任。中国若想融入全球经济,公司、企业应对经营目标和经营理...
[期刊论文] 作者：李学稳,,
来源：现代财经(天津财经大学学报) 年份：2007
国际经济法是国际公法的一个重要组成部分,它经过了三个阶段的形成与发展。特别是自上世纪70年代以来,国际知识产权组织成立,国际知识产权的法律地位日益突出,知识产权的法律...
[期刊论文] 作者：李学稳,
来源：现代财经-天津财经学院学报 年份：2003
补贴与反补贴措施是国际经济发展的产物,是随着现代国际贸易的形成而出现的.中国加入世界贸易组织后在补贴和反补贴方面面临新的形势.中国已制定了补贴与反补贴措施.中国出口...
[期刊论文] 作者：李学稳,,
来源：现代财经(天津财经大学学报) 年份：2006
我国跨国并购政策中的人民币汇率政策、外汇管理制度以及信贷制度与WTO《补贴与反补贴措施协议》仍然存在着一定的距离与冲突。这在以后的并购贸易中很可能引起WTO其他成员国...
[期刊论文] 作者：李学稳,,
来源：现代财经-天津财经大学学报 年份：2008
旅游资源的基本形态是以不动产为基础的各种有形物和无形物的综合，旅游资源可以成为物权的客体。我国物权法对包括旅游资源在内的自然资源的物权属性作出了相关的规定，但旅游资......
[期刊论文] 作者：李学稳,
来源：教育实践与研究：理论版（C） 年份：2018
“聚焦核心素养、推进课程建设”是要把学校课程建设推向教育改革的核心。乡土资源作为人民的精神家园,是课程建设的“根”。课堂教学是学校课程建设的核心要素,充分挖掘乡土...
[期刊论文] 作者：李学稳,,
来源：现代财经-天津财经学院学报 年份：2005
深入分析我国中小企业发展政策体系,对外国通过加强法律制度的建设来促进中小企业发展的作法进行比较分析,进而对完善我国促进中小企业发展的相关政策和相关措施进行研究,是...
[期刊论文] 作者：李学稳,
来源：天津市财贸管理干部学院学报 年份：2007
在我国,虚假广告已成公害,造成这种状况的原因之一是我国有关广告的现行立法存在缺陷.为有效遏止虚假广告行为,切实保护消费者的合法权益,维护市场主体的公平竞争,借鉴国外立...
[期刊论文] 作者：李学稳,
来源：天津市财贸管理干部学院学报 年份：2000
我国去年颁布的《合同法》中增加了类推适用条款。传统做法是在刑法中实行类推而在民事法律中没有类推的规定，体现了中国法制传统中法官权力过重的特点，现行法律中取消了刑法的......
[期刊论文] 作者：李学稳,
来源：教育实践与研究：小学版（A） 年份：2013
课程体系建设是学校工作的核心,校本课程的＂本色＂是学校素质教育的保证。校本课程开发应注意三个方面：追寻价值教育,弘扬学生个性,彰显学校特色。...
[期刊论文] 作者：李学稳,
来源：基础教育论坛 年份：2018
教师在教学中应该开发出丰富多彩的课程形式与活动内容。文章从关注乡土资源，以乡土为根本；关注课堂教学，以学生为中心；关注教育科研，以课题为引领；关注师生活动，以素质为核心这四个......
[期刊论文] 作者：李学稳,
来源：山西省政法管理干部学院学报 年份：2003
人权是历史的产物,人权的概念、内涵随着社会的发展而发展.人权的实现在很大程度上依赖于生产力的发展,生产力发展的特定阶段决定人权发展的不同状态.只有正确认识和处理人权...
[期刊论文] 作者：李学稳,
来源：教育实践与研究·理论版 年份：2019
摘 要：当下课程建设普遍存在形式主义问题，学校开发的课程难以获得师生的认可，未能实现综合实践活动的育人价值。学校必须深刻认识综合实践活动的意义和价值，综合实践活动是校本课程建设的迫切需要，是校本课程建设的价值需求，是校本课程建设的基地平台。学校在日常管......
[期刊论文] 作者：李学稳,
来源：现代财经-天津财经学院学报 年份：2002
WTO规则中补贴与反补贴措施是国际经济发展的产物,是随着现代国际贸易的形成而出现的.随着我国市场经济的建立和加入WTO,国内企业将面临这一规则.本文立足于中国加入世界贸易...
[期刊论文] 作者：李学稳,,
来源：教育文汇 年份：2016
当前,蓬勃开展的社会主义核心价值观进校园、中华优秀传统文化进校园等活动,其目的都在于培养学生的核心价值观。中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的...
[期刊论文] 作者：李学稳,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2013
摘 要：课程体系建设是学校工作的核心，校本课程的“本色” 是学校素质教育的保证。校本课程开发应注意三个方面：追寻价值教育，弘扬学生个性，彰显学校特色。 关键词：校本课程；素质教育；本色；特色；价值教育；学生个性；彰显特色 中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：10......
[期刊论文] 作者：李学稳,
来源：教育实践与研究·小学课程版 年份：2021
摘 要：美术场馆建设是学生美育素养的需求，时代发展的需要，核心素养教育的必需，课程建设的要求。农村小学的美术场馆建设要在“育”字下功夫，在“场”上做文章，在“融”中寻突破;丰富办学内涵、提升办学品味，通过第二课堂让学生获得文化体验;探索实践“合、立、引、推......
[期刊论文] 作者：李学稳,
来源：教育实践与研究·理论版 年份：2018
摘要：“聚焦核心素养、推进课程建设”是要把学校课程建设推向教育改革的核心。乡土资源作为人民的精神家园，是课程建设的“根”。课堂教学是学校课程建设的核心要素，充分挖掘乡土资源，打造学校特色课程，设置学生真正喜欢、需要的课程，来唤醒学生本能的东西，让他们在对......
[期刊论文] 作者：李学稳,
来源：中国新课程教育教研 年份：2014
【摘要】反思价值观教育，培养学生具有正确的价值观，能够进行正确的价值判断。从课堂教学入手，注重价值澄清；潜移默化中进行价值观教育；关注课堂，及时引导。学生能够进行正确的价值判断。 【关键词】价值观教育；课堂教学；价值判断 党的十八大提出的"立德树人"振聋......
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