搜索筛选:
搜索耗时3.8285秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：李定琛,,
来源：中国学校体育 年份：2016
一、学情分析小学水平二(三年级)学生活泼好动、好表现、喜欢交流,注重实践体验和自我感受,对新鲜事物好奇,对具有一定挑战性的学习内容表现出强烈的求知欲。但由于此年龄段...
[期刊论文] 作者：李定琛,
来源：当代体育 年份：2020
有效倾听是一种能力,是学生在体育课堂上学习知识、习得技能的前提。本文借助文献资料法、访谈法、问卷调查法等方法,针对小学低段体育课堂倾听的现状进行了分析,提出了通过...
[期刊论文] 作者：李定琛,
来源：体育教学 年份：2011
我喜欢看年轻教师的课，就如这次全国《十城市》体育教学观摩研讨活动，我看到了兰州市第六十中学年轻的张潇老师的（水平五）《跨栏跑》课，置身于她的课堂，我似乎看到自己成长的足迹。 一、教材把握准确。准确把握教材，才能创造性地使用教材。通过张潇老师对跨栏动作的......
[期刊论文] 作者：李定琛,
来源：中国学校体育 年份：2021
在小学低段体育课堂中，常常出现以下两种现象：一是受到室外教学环境的影响，学生常出现不守规则的行为，引发管理难题;二是教师往往只是口头要求学生遵守规则，存在评价失效、流于形式等问题。针对此类问题，笔者梳理了培养小学低段学生“守规则”意识的策略与方法。 ......
[期刊论文] 作者：李定琛,
来源：中国学校体育 年份：2016
发展学生跑的动作能力是小学低年级体育教学的重点教材。小学一、二年级的自然快速跑，其特点是奔跑距离短，既要反应陕，且逐渐发展速度，又要学会保持跑的正确姿势。跑这个教材对于低段学生来说，显得枯燥无味，因此，在设计、执敦《跑与游戏》一课的过程中，笔者首先站在学生......
[会议论文] 作者：李定琛,
来源：第二十七届学校体育教学观摩研讨大会 年份：2015
...
相关搜索：
