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[期刊论文] 作者：李家彩,
来源：速读·中旬 年份：2017
摘 要：思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性，在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养，既能提高学生的发散思维能力，又能提高教学质量。如何培养学生的发散思维能力，找到培养和发展学生能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。 ......
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