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[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：中学数学 年份：2016
数学的发展过程实际上是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程.数学的研究是从问题开始的,同样,数学的学习也是从问题开始的.数学教学过程实际上是引导学生发现问题、...
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：中学数学 年份：2013
一、问题的提出高三的每场考试都是一场没有硝烟的战争,而考试后的试卷讲评则是对战斗的反思和总结.反思总结的效果直接影响到学生下面的学习状态和学习效果.而实际教学...
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：中学数学 年份：2014
研究高考数学试题,预测高考命题趋势,把握高三备考策略,是每个高三老师的职责和不懈追求.笔者结合自己长期高三数学的教学实践,以及对《2014年江苏高考数学科考试说明》(...
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2014
有些数学概念可以通过引导学生从自己的亲自试验或通过现代教育技术手段演示及自己操作中领悟数学概念的形成.例如,椭圆概念的教学,可以这样设计:1.通过实验,获得感性认...
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：数学教学通讯 年份：2014
古典概型和几何概型都是特殊的随机事件概率模型,是高考常考的知识点.高考试卷中,古典概型和几何概型常以选择题、填空题的形式出现,有时也有解答题,属中、低档题;理科绝...
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：中学数学 年份：2017
综观2017年江苏省高考试题,整卷看来充分体现了《普通高中课程标准(实验)》(以下简称《标准》)的理念与考试说明的要求,全方位、多层次地考查了高中数学的主干知识与方法...
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：中学数学 年份：2014
2014年江苏高考的最大特点是"重概念,考通法",几乎所有试题均可以用通性通法解决,规避了特殊技巧.试题背景平和却不落俗套,表述严谨却不失简洁,解法灵活却不求特技,力求...
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：中学数学 年份：2016
《高中数学"问题串"教学模式的实践研究》是笔者主持研究的江苏省南京市教育科学"十二五"规划课题.该研究旨在改变高中数学传统教学的"一言堂"、"满堂灌",从而教学效率不...
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：中学数学 年份：2017
―、问题的提出《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“充分利用各种课程资源,培养学生收集、处理和利用信息的能力学生在学习中产生的错误就是很好的资源,但若仅仅满......
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：数学教学研究 年份：2016
在中学数学教学中,概念课是基本的课型之一.《普通高中数学课程标准》中明确指出:高中数学课程应该返璞归真,努力揭示数学概念、法则、结论的发生、发展过程和本质.学生对概...
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：中学数学 年份：2013
反思是指思维主体思考过去或已做过的事情，从中总结经验、吸取教训．它是数学思维活动的核心和动力，也是数学思维的一种重要形式．我们高中数学的一个重要目的是培养学生的思维，提高......
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：数学教学研究 年份：2017
1 题目呈现 2017年高考全国Ⅱ卷数学21题:已知函数f(x)=ax2-ax-xlnx,且f(x)≥0. (Ⅰ)求a; (Ⅱ)证明:f(x)存在唯一的极大值点x0,且e-2...
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：中学数学 年份：2015
2015年高考已落下帷幕,社会各界对江苏卷的评价众说纷纭.笔者的整体感受是今年江苏卷试题可谓基于基础,凸显本质,精彩纷呈,亮点颇多.试题遵循课程标准、考试说明和考试大...
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2018
1.问题的提出《普通高中数学课程标准》修订组认为,数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六个维度,涵盖用数学眼光观察世界、用...
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：数学教学研究 年份：2012
《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，从而提高学生的学习效率．”创设良好的教学情境可......
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：中学教研(数学) 年份：2014
近期，笔者在全市范围内开设了一节公开课，经过3次洗课，把一些繁、难的例题和习题删去了，课堂中讲解的题目看似简单，但是笔者认为虽然它们简约而不简单，学生在教师精心设计的课堂教......
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：中学数学 年份：2016
一、背景问题是学生思维的中心,是数学的心脏.有效的问题设计是数学教学的难点之一,有效＂问题串＂的设计与运用,可以激发学生的求知欲望,启发学生的思维,引导学生在合理的＂思＂、＂想......
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：中学数学 年份：2017
问题串教学模式是当今教育研究的一个重要主题,在国外的教育研究中已有相当的基础.20世纪在以皮亚杰、卡茨、维果斯基等为代表物的"建构主义"学习理论认为,问题是开启思...
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：中学数学 年份：2019
一、问题的提出《普通高中数学课程标准》指出:“高中数学课程应努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质”,还指出:“数学课程要通过学生的自主探索活动,使学生理解数...
[期刊论文] 作者：李宽珍,,
来源：数学通讯 年份：2017
一、背景1956年,美国心理学家米勒提出一个观点:一个人的工作记忆容量为7±2个单位,这个观点后来被心理学家们证实.这个容量虽然不能无限扩容,但是可以通过某些途径扩大...
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