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[期刊论文] 作者：李富贺,
来源：天津教育 年份：2014
培养学生的主体意识，发挥学生的主体作用是现代教学中最重要的内容。五环节“多样探究”教学方法，能够培养学生的科学探究能力、实事求是的态度和敢于创新的探索精神，最终达到培......
[期刊论文] 作者：李富贺,,
来源：中学课程辅导：教学研究 年份：2012
新课程改革将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化。课堂多样探究旨在培养学生的科学探究能......
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