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[期刊论文] 作者：克里斯汀·仁;李康(译),
来源：高等教育研究 年份：2008
美国大学对学生发展理论的研究有着近百年的历史。美国学生发展理论包括个体与环境、社会心理、认知和价值观和整合型理论四个基本类型。这些理论分别从社会学、心理学、生态学等角度来解释学生成长和发展规律，理论研究的重点逐步从着眼于学生发展的某一特定方面......
[期刊论文] 作者：迪·芬克,李康（译）,
来源：复旦教育论坛 年份：2008
作为大学老师，为了达到好的教学效果，我们必须能够做好两项活动，既要做好课程设计，又要做好师生互动。就这两项活动而言，我们的课程设计能力常常是制约因素。《创造意义深远的学习......
[期刊论文] 作者：詹姆斯·费尔韦瑟;李康（译）,
来源：北京大学教育评论 年份：2009
本文重点探讨全球化背景下的大学知名度问题、大学教师的科研及相关学术活动对大学知名度的重要性、重视教师科研对教学质量的影响，以及科研活动与大学办学宗旨及办学重点的关系。......
[期刊论文] 作者：迪·芬克（著）,李康（译）,
来源：复旦教育论坛 年份：2008
作为大学老师，为了达到好的教学效果，我们必须能够做好两项活动，既要做好课程设计，又要做好师生互动。就这两项活动而言，我们的课程设计能力常常是制约因素。《创造意义深远的学习......
[期刊论文] 作者：詹姆斯·费尔韦瑟,李康（译）,
来源：北京大学教育评论 年份：2009
本文重点探讨全球化背景下的大学知名度问题、大学教师的科研及相关学术活动对大学知名度的重要性、重视教师科研对教学质量的影响，以及科研活动与大学办学宗旨及办学重点的关......
[期刊论文] 作者：马修·沃村斯基,李康（译）,
来源：理工高教研究 年份：2010
对美国大学学生事务管理进行简要介绍,旨在为读者提供一个该领域发展的总体印象。主要内容包括：学生事务管理领域的发展历史;学生事务管理领域的主要功能区域;学生事务管理面...
[期刊论文] 作者：爱弥儿·涂尔干(著),李康(译),,
来源：中国教师 年份：2004
中等教育的对象都在于激发并发展一种思考能力，同时不企图将它固着在任何一项特定的职业上。因此可以说，如果一套中等教育体系的设计宗旨只是要为一些具体的工作，比方说商业或工......
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