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[学位论文] 作者：李志厚,,
来源： 年份：2005
教师学习是教师专业发展的基础和前提。教师校本学习,就是教师以学习者的身份,立足于学校,或为学校的进步而进行的学习。在这个过程中,教师根据自身学习、工作的特点、需要,...
[学位论文] 作者：李志厚,,
来源： 年份：2004
在公路隧道施工过程中，塌方是最为常见的典型事故。本文在结合云南省元(江)—磨(黑)高速公路大风垭口隧道工程实践的基础上，针对该隧道在施工过程中下行线K255+283于2003年9月2...
[学位论文] 作者：李志厚,,
来源： 年份：2009
我国西部广大地区地形、地质条件复杂，山岭区公路建设中遇到大量的隧道工程。为了提升山岭公路隧道修筑技术水平，并丰富和发展我国公路隧道的设计与施工方法，本文采用调查分析、......
[期刊论文] 作者：李志厚,,
来源：教育科学研究 年份：2011
我国基础教育新课程改革已进入一个理论探究和实践总结的关键期,需要对此次课程改革的课程政策和基础、课程设计、课堂实施、成效评价及投资成本等基本问题进行反思。反思的...
[期刊论文] 作者：李志厚,,
来源：现代教育论丛 年份：2000
暗示教学理论是三十年前由保加利亚心理治疗医生乔治.洛扎诺夫(G.Lozanov)创立的一种运用暗示手段,激发学习者的心理潜力,提高教学效果的教学流派。这种理论提倡用愉快...
[期刊论文] 作者：李志厚,,
来源：教育理论与实践 年份：2006
从生态学的角度研究教学问题是一个新的视角。目前有关生态学的研究立场、视角、原理、方法,也同样适用于教学问题的研究。对于教学研究而言,信息生态学的核心价值在于研究教...
[期刊论文] 作者：李志厚,,
来源：课程.教材.教法 年份：2014
有效教学标准与教学目标的相关,与其目标实现或达成的程度相连,目前有效教学最需要解决的是教学有度的问题。教学临界阈的研究是解决这一问题的有效途径,它从学习负荷量、任...
[期刊论文] 作者：李志厚,,
来源：课程教学研究 年份：2004
教育现代化问题在中国已经探索了几十年,至今仍是一个不断丰富内涵、常说常新的话题。智慧课堂研究的出现为其增添了一个新的研究方向,即如何进行具体化的教学创新。虽然何谓...
[期刊论文] 作者：李志厚,,
来源：教育导刊 年份：2019
高质量发展是未来中国改革与创新的基本方向和必由之路。教育高质量发展,尤其需要课堂教学模式的改革和创新。高质量发展与拔苗助长式、急功近利式的片面发展不同,它是兼顾学...
[期刊论文] 作者：李志厚,,
来源：外国教育研究 年份：1998
教学设计是提高教学质量和教学效率的核心问题。本文从教学设计的概念、教学设计研究的范围、教学设计过程所产生的问题的讨论、教学设计研究的发展趋势等方面对国外教学设计...
[期刊论文] 作者：李志厚,,
来源：教育科学研究 年份：2004
我国高中课程改革自2004年实施以来已经在全国逐渐铺开,取得初步成效。对其课程设置进行合理性与可行性分析,有利于调整和完善高中新课程。对我国高中课程设置的合理性的分析...
[期刊论文] 作者：李志厚,,
来源：华南师范大学学报(社会科学版) 年份：2006
教师学习是教师专业可持续发展的基础和前提。在这个领域中有许多值得研究和讨论的问题，其中教师应该学习什么是最为核心的问题。而学会教学、学会反思、学会研究以及学会为师......
[期刊论文] 作者：李志厚,,
来源：比较教育研究 年份：1999
本文介绍了泰国二十世纪九十年代中小学课程改革的简况和发展前景...
[期刊论文] 作者：李志厚,,
来源：当代教育与文化 年份：2011
设置什么样的课程，如何进行教学，常常是教育界争论的焦点。其问题分歧的背后，往往与教育者的哲学观有着紧密的关系。中国传统的课程，与其儒家、道家、法家和墨家等哲学观有关；而近......
[期刊论文] 作者：李志厚,
来源：焦作教育学院学报 年份：2001
本文对我国中小学课程改革的几个难题进行了思考,其中主要包括课程目标的适切性与可持续性问题、课程标准与考试标准的一致性问题、教师参与学校课程的设计与实施问题、课程...
[期刊论文] 作者：李志厚,,
来源：课程.教材.教法 年份：2008
教学文化是一种课堂的文化,它是师生教学实践赖以展开的前提、背景和氛围;教学文化是一种活动的文化,它激活和创造了师生之间分享资源、传递信息、理解知识、发展能力或生成...
[期刊论文] 作者：李志厚,,
来源：教育导刊 年份：2004
提问是一种教学技能,它可分为有效提问、低效提问和无效提问。进行有效提问要注意以下几点:提问与学生的认识相联系,认真倾听并作出回应,提问的开放性与生成性,选择适当的回...
[期刊论文] 作者：李志厚,,
来源：华南理工大学学报(社会科学版) 年份：2003
回顾暗示教学法研究的历史和现状 ,分析影响其教学效果的因素 ,思考暗示教学法的中国化问题及其对我国教学改革的启示。...
[期刊论文] 作者：李志厚,,
来源：太原师范学院学报(社会科学版) 年份：2003
科学文化氛围是教育研究者科学研究生活的条件、精神力量的源泉和专注于研究工作的前提,它是促进研究者实现其科学探求动机、理想和价值追求的环境、气氛及其相应的条件.它包...
[期刊论文] 作者：李志厚,
来源：学术研究 年份：1987
中共中央颁布教育体制改革的决定已经一年半了,在改革实践过程中,应当注意哪些问题?我们采访了华南师大教科所的教育学家邹有华教授,他就五个问题发表了自己的看法。邹教授认为:教育体制之所以不同于教育制度是把教育和政治、经济联成一体来考察。中央提出,四化......
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