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[期刊论文] 作者：李旭山,,
来源：语文月刊 年份：2004
宝玉挨打,上演了《红楼梦》中最激烈的矛盾冲突,充分反应了冲突各方之间的复杂关系,揭示了冲突的各种原因,展示了冲突的多重影响,展现了冲突的广阔背景,塑造了鲜明的人物...
[期刊论文] 作者：李旭山,,
来源：语文教学与研究 年份：2011
一."工具性与人文性的统一"的逻辑缺陷及负面影响运用对立统一思想来定义或解释某概念,就必须严格遵循思维逻辑,将对立范畴关系理顺。《课程标准》将语文课程性质确定为"...
[期刊论文] 作者：李旭山,,
来源：中学语文教学 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：李旭山,,
来源：中学语文教学参考 年份：2018
"必备品格和关键能力",需要具有当代视野和当代智慧的当代文化参与;"社会关爱、国家情怀",需要当代优秀作品的熏陶感染。实现这两个核心素养,需要为学生的当代需求、未来发展...
[期刊论文] 作者：李旭山,,
来源：中学语文教学参考 年份：2018
"当代文化参与"之当代文化讨论,教学实施要坚持三个原则:对当代文化进行自觉提炼,对当代文化进行语文穿透,对当代文化进行直面反思。与之对应的教学做法是:分类与对比,分析概...
[期刊论文] 作者：李旭山,,
来源：中学语文教学参考 年份：2018
(二)新时期文化散文,能更好地开阔学生的视野,增强学生的人文修养文化散文教会学生如何对待历史文化。新时期文化(学术)散文代表作,有关注古典文化意义的,如李泽厚的《美...
[期刊论文] 作者：李旭山,
来源：新课程研究：上旬 年份：2015
随着课改的深入,“教师为主导,学生为主体”的关系模式越来越显示出它只是一个改革模式,远不是成熟模式,所以我们应该在对话主义哲学思想指导下,将课堂中师生关系确定为“师...
[期刊论文] 作者：李旭山,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2015
当＂教师为中心＂等错误观念被我们彻底抛弃后,＂学生为中心＂的新观念并未随之生根。我们感觉到课改成功的新课堂,仍然被某种东西束缚着,仍然不是我们真正期待的新课堂。若从观念本......
[期刊论文] 作者：李旭山,,
来源：语文教学通讯 年份：2015
类比手法在中学教材中是一种常见手法，然而在教学实践中，类比却没有得到足够的重视。教材分析时，我们对类比现象不敏感，对类比的意义认识不足；作文教学时，又不懂得类比思维的运用。......
[期刊论文] 作者：李旭山,
来源：中学语文教学 年份：2002
“形散而神不散”既可说明“神”的重要，也可说明变化丰富的“形”才是支撑散文大厦的基石。在一定意义上，散文史也就是形式与风格不断演变更替的历史。一方面新的艺术感觉、艺......
[期刊论文] 作者：李旭山,,
来源：语文月刊 年份：2018
高考题的标杆与示范意义,无疑也要体现在行文的逻辑层面。然而近年来高考作文试题却屡屡暴露出忽视逻辑的问题。更为严重的问题是学界和整个社会还对此缺乏充分认识,这恰...
[期刊论文] 作者：李旭山,,
来源：语文建设 年份：2019
具备什么样的素养,才能获得语文学科核心素养?“语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”无疑是对语文学科核心素养最合适的表述。然而落实语文学...
[期刊论文] 作者：李旭山,,
来源：语文教学通讯 年份：2017
对社会现象、社会热点、大众话题进行评说的文章，是中学生作文中最常见的文章。这类文章的写作逻辑范式是“表现→原因→影响→建议”，其中“原因”和“影响”是写作的重点，而且......
[期刊论文] 作者：李旭山,,
来源：语文知识 年份：2014
今天人们谈论修身，容易说教化。就是讨论孔子论修身的文字，也会不由自主地用说教来展开。由此看出在进行《论修身》（语文出版社，第五册第四单元）课堂教学时，我们必然会碰到两个问题......
[期刊论文] 作者：李旭山,
来源：汉中师范学院学报(社会科学) 年份：1998
视觉是思维的最基本工具，概念的形成始于对形状的知觉中。视知觉和心像是先民工具和符号的最初“设计图纸”。图画（文字）的创造和接受具有内在和外在的一致性及约定的自然性。语......
[期刊论文] 作者：李旭山,
来源：陕西教育 年份：2010
建构主义教育思想在课程改革中功不可没。但是它重视学生“建构自我”，而易滑向功利主义；重视“理性建构”，而忽视感性熏陶；长于微观探索，而无力宏观把握；长于科学思维训练，却缺少人......
[期刊论文] 作者：李旭山,
来源：今日教育 年份：2014
曾天山先生在《教育领域综合改革形势分析》中认为,改革要切中要害,牵一发而动全局,而要害就是考试评价。作为一名中学教师,从我多年的教育教学经验来看,改变考试评价,可能会...
[期刊论文] 作者：李旭山,
来源：中学语文教学参考 年份：2020
2019年天津卷、全国Ⅱ卷、浙江卷、上海卷作文命题都存在逻辑问题:材料内在关联不足;避嫌时政,驱使考生虚拟历史情节;思维杂糅,辩论思维与设喻思维冲突,"认识驱动"干扰了任务...
[期刊论文] 作者：李旭山,
来源：中学语文教学参考 年份：2020
面对重大社会事件持续产生的海量信息,教师应该抓住时机,科学处理,以此对学生进行系列思维训练:信息分类对比训练,事件信息下随机学习训练,任务驱动下信息处理训练,社会现象...
[期刊论文] 作者：李旭山,
来源：陕西教育 年份：2010
时下的基础教育中，现行的考试制度、日趋激烈的考试竞争、课程标准实施中学业负担的不减反增，使得学生的学习进一步被动化，更多的学生只能穷于应付，他们总是忙于记住无数的“是什......
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