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[期刊论文] 作者：李栽践,,
来源：中学教学参考 年份：2010
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[期刊论文] 作者：李栽践,,
来源：新课程导学 年份：2012
新课改下的初中物理教学,要求教师在教学过程中把科学知识的传授和自然科学一般研究方法的训练有机地结合起来,重视学生个性发展,注重能力的培养。如果我们让学生掌握一些自...
[期刊论文] 作者：李栽践,
来源：中学物理·初中 年份：2011
走进新课程这些年中，人们对新旧教材的探究和评价说理层出不穷，各说缤纷，褒贬不一。笔者从这几年教学感悟认为：“寸有所长，尺有所短”，在教学实践中，通过对新旧教材的比较、琢磨、反思，得到的体会是：统编教材在知识结构上有承上启下、环环相扣的优点，现行人教版物理教材图......
[期刊论文] 作者：李栽践,,
来源：中学物理 年份：2010
人教版初中物理新教材安排大篇幅的探究性实验,显然是凸现科学探究的教学方式,这是新课程物理教学的一大亮点,旨在给学生更多的自主探究的空间,发挥个性,发散思维,培养能力....
[期刊论文] 作者：李栽践,,
来源：中学物理（初中版） 年份：2011
走进新课程这些年中,人们对新旧教材的探究和评价说理层出不穷,各说缤纷,褒贬不一.笔者从这几年教学感悟认为:“寸有所长,尺有所短”.在教学实践中,通过对新旧教材的比较、琢...
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